我的教育观

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我的教育观

参加工作13年以来，对于“我的教育观”这个问题我从来没有深入思考过，可能是因为工作太过于繁忙, 或者是有闲暇时间都忙些无关紧要的事情，所以真的没有认真、深刻的思考过。这次征文引发了我对“我的教育观”的深思。 什么是教育？对于这个问题,在百度上一搜一大推的定义及相关资料，我感觉这些理论和定义的解释都太抽象，而且使家长、学生、教师都会对教育产生到一种朦胧的意识。可能大家都会认为教育就是教师教好书、学生从老师那里学好知识，从而在中、高考中取得优异的成绩。实则不然,现在在我看来，这只是教育领域中一颗芝麻粒大小的教师和学生都应该拥有的责任和义务。

从前站在三尺讲台上的我，只知道教好数学这门学科，让学生能在期中和期末中取得优异的成绩。后来由于身体原因换了工作岗位的我，站在财务人员的角度来深刻地浅谈一下我的教育观。在财务管理中，企业价值最大化是企业财务管理的目标，而在一所学校中，教育的价值最大化我认为应该是在未来的生活中能让每个孩子在社会中实现自我价值的最大化。这才是有意义的教育，也是我现在的教育观。

记得我看过一部电影《海上钢琴师》，这部电影又名《1942》。电影的主人公名字就叫1942，顾名思义他出生于1942年。这部电影讲述了1942在一搜巨轮上，唯一拥有一件玩具就是一架钢琴，没有老师教他弹钢琴，他就凭借自己看乐队的钢琴演奏通过听觉，来自己悟出许多美妙动听的乐曲，以至于到最后他能只听一遍钢琴曲就能一模一样的演奏出来。通过这些你可以说他天生就是天才，没有老师的教他可以用钢琴弹奏出天籁之音。如果他能够走出巨轮，来到社会中，开一场音乐会，那么他会在一鸣惊人的同时也会震惊全世界。可是在所有人最后都下了巨轮，而且这艘巨轮终将被销毁时，他也没能走下这艘巨轮，因为他在轮船里过着与世隔绝的


生活，融入不到社会中，只能自闭的最后和巨轮一起灭亡。通过这个电影，我深刻的认识到我们的教育千万不要像这样一样，要让每个孩子在未来的生活中能够自然地融入到社会中，并为社会尽自己的绵薄之力，在实现自身的价值的同时尽可能使自我价值最大化，这便是教育的价值所在。

《海上钢琴师》中的巨轮就是一个小集体、小社会。1942就生活在这个小集体中，除了钢琴是他的亲人和朋友之外，他还要一个要好的朋友，这个朋友最后让1942和他一起下船，但无论怎么1942都没有和他一起走出巨轮。他的朋友是友好的，也是爱他的。我们的校园也是一个小社会，而每个班级就是一个小集体，就相当于一架钢琴，是一个整体，而班级的每名同学就是钢琴上的每个琴键。琴键有高低音之分，就想每名同学的成绩一样有好坏之分。一首美妙的乐曲，要所有琴键配合，要一双手才能弹出美妙动听的音乐。而每科的任课教师就相当于这双手，他能根据每位学生的兴趣和喜好来因材施教，教他们什么时候该高音出场，什么时候该低音出场，什么时候高低音配合一起演奏，教学生什么叫和谐，只有和谐才能弹奏出美妙的乐章。在教育中这样的美妙的乐章就是教育的过程，是培养学生将来走入社会实现自我价值的必不可少的阶段，或者说是每个孩子学本领的阶段，在这个阶段中每个孩子通过自己的努力能学到较高的本领，可有的孩子只能学到基本的本领，在这一过程中只要尽到自己最大的努力就好，因为人生只有一次，16岁的花季也只有一回，虽然有句古话叫：活到老，学到老。可是随着年龄的增长，你会发现，身体的条件和记忆力都大不如16岁时花样年华般那般美好，而且年龄越大，你所经历的事情越来越多，也没有太多的时间和经历去无忧无虑的学习。所以孩子们，趁现在的青春年华，好好努力，好好拼搏，无愧我们最美好的青春年华，现在的努力是为了将来生活的更美好而努力。

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