学习家庭教育感悟

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你 是 花 蕾 ，我 是 太 阳

——参加班主任家庭教育专业化课程培训学习感悟

作者名：赵艳丽 玛纳斯二期班主任班

工作单位： 玛纳斯县第二中学 上交时间：2014年2月15日

2013年3月，我带着一份对学习的渴望和对问题的疑惑，参加了由中华家庭教育网提供的《班主任家庭教育专业化课程》，这次的学习，对于我来说是一很好的提升机会。通过将近一年的学习时间里，听取了顾晓明老师在县二中的讲座，观摩了县三小的家长会及会后听了顾晓明老师的讲解，学习了张慧娟老师在县一小的指导讲座，还有网上学习及每周一呱呱课堂的经验交流，完成《班主任家庭教育专业化课程》远程课程等等。

我认真的学习着并在日常班级管理中实践着，在日常班级管理中实践着并用心反思着，在用心的反思中体会着感悟着，让我的思想有了更深的理解，使我的教育观念进一步得到更新，真正感悟到“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话的含义。有人说“做教师是油灯而不要是蜡烛”，而我常对我的学生说“我不愿做你们的蜡烛，我愿做你们的太阳”，通过此次完整的家庭教育专业化的培训学习，我才真正感悟到我所说的这句话的含义。如果学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放。爱是无声的语言，也是最有效地催化剂，爱就是用心去打动学生。用心去爱，才能有快乐，不求回报的爱，才能得到幸福。成就是在快乐和幸福中获得。只有真心对待学生，才能达到师生间的相互信任，才能填平因受传统师道尊严的影响而造成的师生间的鸿沟。学生才会把老师当成知心朋友，倾诉他们的心理话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给予指导和帮助，使他们健康成长。我这个太阳的光辉不但要照在学生本人身上，还要播撒到与学生有关系的家长、任课教师和学校之处，传递着每一个学生、家长、任课教师和学校的信息，使他们变得和谐并且进步。

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，也是他们的终身老师。家长都希望自己的孩子成为有用的人才，但由于职业的特点、文化水平、性格脾气等条件的不同，效果也大不相同。特别是由于部分家长对于孩子的成绩比较重视，看见孩子不好的得分，家长往往不能心平气和的和孩子交流，对于学习家庭教育的方法被恨铁不成钢的气愤冲的早已烟消云散，所以班主任老师有义务也很有必要指导家长学习现代家庭教育科学知识并合理的利用知识来解决遇到的问题。班主任只有与家庭密切配合，有意识地形成积极向上的教育合力，才能发挥出富有成效的学校与家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。在整个学习过程中，对于班主任家庭教育的方法感悟较多，下面我就说说这次学习之旅的一



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些变化：

第一，我在学习班主任家庭教育专业化课程过程中，我放低了姿态，放平了心态，经常主动地与家长一同分享孩子点滴进步的喜悦，交换教育的意见，听取家长的建议。主动与家长勾通的方式除了传统的家长会、家访、电话访问外，我利用网络与家长沟通，我建立了班级家长群，利用班级家长群，让家长了解孩子一天在学校的表现，以及学校的作业情况，家长也利用班级家长群向我请教教育孩子的问题，我和家长共同探索学习家庭教育，一个和谐，温暖的场所建立了，班级的管理变得更轻松了！

第二，我慢慢开始学会了用爱的微笑面对孩子、用爱的心情倾听孩子、用爱的眼睛发现孩子、用爱的语言鼓励孩子、用爱的胸怀包容孩子。我发现，当我面对学生的眼神、态度、语气、动作、用语发生了变化时，学生也对我的态度也发生了变化，孩子们变得懂事了，变得可爱了！冬季长跑活动，我班由七年级获得团体第四名到今年（八年级）获得团体第一的好成绩，我深深的感到作为一个班主任的快乐，幸福。

第三，自从学习班主任家庭教育以后，我的教育理念也在发生着变化，我变革了家长会，成立了家长委员会，家长通过家长委员会反映一些自己解决不了的事情，然后再开家长会，家长委员会的主任提出迫切需要解决的问题时，然后和家长在一块讨论解决，并互相传授新的育人理念，并定期发放家长学习菜单，家长们慢慢也发生变化，这是十分可喜的。现在每一个月都会给家长留一份作业，看《不输在家庭教育上》，写自己的心得，每次看到家长都有很深的感触，并在日常交流中，谈着孩子的变化，嘴角一直向上扬的。家长在不停的变化，孩子也在不断的成长着。另外，在这不到一年的时间里，我班的家长委员会成员组织了一系列活动，这些活动都要求家长与孩子一起参加，如：“迎庆八•一慰问活动”，“慰问福利院老人活动”，“十•一长假拾棉花实践活动”等。

第四，当孩子在受到挫折和困难时，当孩子犯错误的时候，能及时给予孩子爱的鼓励。在这之前对于犯错误的孩子，都是给予很严厉的批评，听了顾晓鸣老师的《学以致用——降低我们育人的错误率》的讲座后，我学以致用，发现一个拥抱、亲吻，一句鼓励的话语等都可以帮孩子快速改正错误，还可以让学生有了上进心。

我们班今年是八年级，很明显的叛逆期，孩子都比较浮躁，天天都有犯错的。那个周一早晨，小静作业没完成，上课捣乱，衣冠与往常穿戴很不一样，并且还不整洁，一副“你能把我怎样”的模样。要在以前我当时会对她进行严厉的批评，但那次我尽量让自己平静,告诉自己“爱就是用心打动学生”。小静是一位特殊家庭的孩子，我把小静叫到办公室，让她坐在我的身边，细心的问她怎么了，她欲言又止，眼睛含着眼泪，我并没有急着让小静说，而是摸摸小静的头发说“孩子你该洗头发了”她一听，一直隐忍的泪水，流了出来，这时小静才慢慢诉说她心里的话，原来她想妈妈了，家里人又不让她去看妈妈，和家长吵架了，在网吧留宿了两个晚上。



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我了解原因后，做了以下的事：

1、和家长进行了沟通，告诉她的家长大人的问题大人解决，不要把孩子拽入，要多站在孩子的角度想问题，否则，这种特殊家庭的会给孩子带来很多意想不到的伤害，比如会厌学、逃学甚至会离家出走。家长表示以后会互相多沟通尽量不在孩子面前吵架，在孩子面前需要多忍耐。

2、和学生心与心的交流后，让孩子的感到自己被理解了，也理解爸爸妈妈的难处，知道怎么和离异的爸爸妈妈沟通，让她感到自己是满足的，同时也促进了孩子的自我表达和自我探索。

3、用礼物的象征意义来对其评价性的鼓励。一个星期五下午放学，我把她叫到办公室，并且神秘的说不要让其她同学看到了，送给了她一个毛绒狗玩具，并在里面附了一封短信，短信的大概内容是：我把我喜爱的这个玩具送给你，因为在你身上具备了它的优点：忠诚、友善、坚毅、积极求上进，希望你也像它一样天天快乐。从星期一来，她的仪容仪表合格了，精神饱满了，上课也不那么随意了。我立即适时地表扬她意志坚强、自尊心强，并希望她将这种精神用到期末复习中去，争取考出好成绩。

通过这件事后，我知道原来每个孩子犯错误都是有原因的，“教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”，了解孩子内心深处，这样就能解开孩子的心结，孩子才会不断进步的。

除此而外，我还感到班主任应具备以下品质：

1、作为班主任首先要有积极的心态，要喜欢自己的班主任工作。只有一个人真正喜欢一件事，才能将这件事做好，才能不感到累，才能真正感受到付出与所得之间成正比例。

2、作为班主任要站的高看的远，处理问题上不能单一的就事论事，要跳出事情本身，从教育学生如何做人做事上入手，找到教育学生的契机，从而引导学生树立正确的人生观，世界观，价值观。

3、作为班主任要严厉与慈爱同行。对学生要有慈和爱的一面，也要有威和严的一面，要真正做到“严字当头，爱在其中”。失去了严的爱是溺爱，而失去了爱的严就变成蛮横了。批评应该是爱和严的统一。

自从参加班主任家庭教育专业化课程学习以来，虽然很辛苦，但一路走来收获很多。对班主任家庭教育专业化课程理解还远远不够的我，感悟还不够深透的我，相信在学习班主任家庭教育上已经尝到了一点甜头的我，走在老师指明了一条光明之路上的我，本着：学生是一个含苞待放的花蕾，让他们在太阳的光芒里绚丽绽放就是教师的职责，让我感到这条路越走越好越走越宽。



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