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黄淮学院
2009-2010年《传播学》课程考试作品表
作品名称 作品分数
考生信息
姓名 何鹏 创作设想
学号 0835130129
年级专业 动画专业0801班
《
Where is my home?》
.
在进行《校园环保》平面海报创作前，我根据《传播学》知识的相关要点对整个创作过程提出了几个问题，创作过程按照相关问题一一用画面体现，随后根据同学反馈结果进行修改，最终得到《where is my home?》一系列作品。
1. 校园环保主题的的受众是学生，学生对环保的意识和能引起
他们共鸣的元素有哪些？
2. 学生对整体画面的风格的要求和爱好是什么？
3. 体现环保内容的方面有哪些？我应该选择哪个方面进行表
现？
4. 画面所体现的精神内涵是什么？
《where is my home?》一些列作品围绕世界环境变化中全球变暖，全球环境恶化等内容进行创作，在创作过程中融入了诸多元素，整件作品主题明确，画面内容发人深省。
第一张作品画面风格暗沉；整个画面在颜色上运用了大量的褐色，画面缺失生机，体现了环境破坏日益严重，整个地球彷佛已经没有了适合企鹅生存的家园。
画面主题则是采用了三只企鹅，如一家三口。企鹅妈妈低着头，好像已经丧失了寻找家园生存的信心，企鹅爸爸还在抬着头张望，暗示了他们心中那份对家园的依赖和渴望，而企鹅宝宝可爱而忧郁。整个画面在打动人心的同时发人深省，在思考企鹅一家三口处境的同时不免会从心底想到自己的家人，想起身边的环
作品简介
境？
画面的背景则是运用和黄淮学院的标志性建筑黄淮图书馆，这样以来更能加深学生对画面的认可程度，也增加画面和受众之间的亲切感，拉近同学和环保之间的距离。当学校成为动物世界，当企鹅失去他们赖以生存的家园，这一些列的感慨就会随着画面而联想出来，在他们感慨的同时也会注意身边的细小行为，从而达到环保宣传效果。
画面上文字“where is my home?”，以问句的形式表明主题，增强了画面和阅读者之间的互动，以进一步达到突出画面主题的效果。
第二张的主题思想与第一张基本相似，只是省略了大部分复杂的元素，但在背景方面采用了沙漠的背景，突出对比效果，突出主题。
第三张在第二张的基础上增加北极熊，体现动物之间的互动以及同命相连的处境，在呼吁大家关注环境的同时，也呼吁人与自然之间的关注和交流。这是作品的另一个精神内涵。
思想内涵
1.整件作品突出环保的主题，凸显全球变暖，环境恶化的主题。体现保护环境的重要性。
2.在提出环保思想的同时，呼吁人与自然之间的关注和交流。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/2490a7c612a6f524ccbff121dd36a32d7275c708.html
2022-05-31
