小学语文教学现状及解决办法

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小学语文教学现状及解决办法

作者：汪洋

来源：《新课程·上旬》2018年第07期

摘 要：随着新课改的实施，小学语文教育改革被越来越多的学校提上日程。针对目前小学语文教学现状进行分析，从合作学习、师生互动以及多媒体辅助教学三个方面进行详细阐述，希望更够提高小学语文教学活动的有效性，推动小学语文教育的进一步发展。 关键词：小学语文；教育改革；课堂氛围

百年大计，教育为本。近年来，我国经济实力不断提升，国家加大了对教育的投入。学生进入学校学习不仅仅是为了提高学习成绩，更重要的是锻炼其学习能力。 一、小学语文教学现状

（一）学校对于学生的口语能力不重视

在我国大多数小学语文教学中，小学生的口语交际能力的锻炼容易被忽视。这种现象与我国传统教育方式有关。应试教育在我国存在多年，对我国的教育发展有着重要的影响，学校为了提高学校的知名度过度强调学生的卷面成绩，忽视了学生其他方面的发展，其中，口语交际能力便是其中一项[1]。 （二）教育改革流于形式

近年来，语文教学的改革浪潮席卷了各个小学。语文教师在配合改革政策的同时也发现了一些问题。一部分改革流于表面形式，教师讲解习题的时候引导学生自主解决问题，但是在教材讲解的时候仍旧是主导课堂，并没有真正做到教学创新。教师的“放权”体现了教师的改革意识，但是只是在一部分教学活动中引导学生自主解决问题，并没有彻底改革教学模式。小学语文教学的改革不够彻底，教学中的问题依旧存在[2]。 二、小学语文教学现状的解决办法 （一）运用合作学习，提高教学质量

随着我国社会的不断进步，传统的教学模式逐渐显露其弊端。语文教师要想提高语文教学活动的有效性，需要改变传统的教学模式。

当今社会，越来越多的企业重视员工的团队合作能力。而传统的教学方式并不利于培养学生的团队合作能力。分组教学法的提出则弥补了原有教学模式的不足。所谓的分组教学法指的是语文教师在正式上课之前将全班学生分成若干个小组。在分组结束到下课之前，每一个小组

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