幼儿园案例分析中班冬冬不会用筷子

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幼儿园案例分析中班冬冬不会用筷子

【案例分析】（30分）中班冬冬不会用筷子吃饭，看见别的小朋友用筷子吃饭非常紧张，搞得一团糟。于是杨老师在午餐时给冬冬发了勺子，可是郭老师不同意，认为在《指南》健康领域的动作发展上，4—5岁幼儿“能用筷子吃饭”，提供了勺子幼儿就不去用筷子了，应当训练冬冬才对。

从这两周老师对冬冬的观察中看出:

①使用筷子（第一次操作）：认真看老师示范，宝贝一开始拿筷子的姿势不正确，经过指导后，能正确的使用筷子，能把玉米粒夹起来，但是灵活性还需要多加练习～

②使用筷子（第二次操作）：经过老师指导后，能正确的使用筷子，能把玉米粒夹起来，但手指张合灵活性不够，需要多多练习。

③阅览室阅读（一）：宝贝翻过去就换书本，注意力不集中，会观察别的小朋友，会发呆，翻阅书本也不能坚持多久～

④阅览室阅读（二）：能认真翻阅书本，跟上次相比较有进步，专注力还不错，但不会把书本放回原来的位置。

⑤户外感统双脚跃过障碍物（一）：认真看完老师示范，宝贝双脚协调，可以自己跳过障碍物，有时候高的不能跳过去。

⑥户外感统双脚跃过障碍物（二）：设定的高度可以跳过去，能独立完成，不用老师帮助。

⑦创意七巧板拼图（第一次操作）：认真听完老师讲解后，宝贝可以找出对应的图形放到相应的位置里，基本上可以对应，会认真拼。






⑧创意七巧板拼图（第二次操作）：会找出图形放到相应的形状上，认真的完成，害怕出错，有时候会观察其他的小朋友。

总结:最近发现宝贝吃饭又变慢了，而且不喜欢动手，吃饭的时候需要老师一直盯着，才会拿起勺子往小嘴巴里送饭，如果老师不提醒，就会手放在口袋里，嘴巴里的饭也不会嚼，吃馅饼的时候要用手拿着吃，宝贝也是把手放那口袋里想等着老师把饼送到小嘴巴里，爸爸妈妈可以在家让宝贝多做一些简单的事，动手能力会更强噢～

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