《塞翁失马》教案

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《塞翁失马》教案

1、理解《塞翁失马》的寓意并能与现实生活联系起来。

2、成语的掌握与使用、文言文阅读水平训练、文言字词及文学常识积累。

3、培养同学对得失有独立创新地的看法的情感目标。 学习重点：

1、理解《塞翁失马》的寓意并能与现实生活联系起来。 2、成语的掌握与使用、文言文阅读水平训练、文言字词的积累。 新课导入：

由一个得失的小故事引出课文《塞翁失马》。 故事：

一个婴儿刚出生就天折了。一个老人寿终正寝了。一个中年人暴亡了。他们的灵魂在去天国的途中相遇，彼此诉说起了自己的不幸。 婴儿对老人说：“上帝太不公平，你活了这么久，而我却等于没活过。我失去了整整—辈子。”老人回答：“你几乎不算得到了生命，所以也就谈不上失去。谁受生命的赐予最多，死时失去的也最多。长寿非福也。”中年人叫了起来：“有谁比我惨！你们一个无所谓活不活，一个已经活够数，我却死在正当年，把生命以前赐予的和将要赐予的都失去了。” 他们正谈论着，不觉到达天国门前，—个声音在头顶响起：“众生啊，那已经逝去的和未曾到来的都不属于你们。你们有什么可失去的呢？”三个灵魂齐声喊道：“主啊，难道我们中间没有一个最不幸的人吗？”上帝答道：“最不幸的人不止一个，你们全是，因为你们全都自以为所






失最多。谁受这个念头折磨，谁的确就是最不幸的人。”

听完这个故事，我们要学习的主人公正式上场了！是谁呢，不错，塞翁也。 看一看：

好了，现在我呢，给大家一点点时间两分钟左右，大家先把文章看一遍，给一些发音比较和 读一读： 重点字词音

近塞上之人（ ） 其父（ ）

此何遽不能为祸乎（ ） 其马将胡骏马而归（ ） 其子好骑（ ） 堕而折其髀（ ）（ ） 引弦而战（ ） 此独以跛之故（ ） 读课文（个别读、齐读） 个别读

接下来请同学站起来把文章读一遍读之前，需要讲几个秘诀； 1、古文朗读讲究停顿2、声音要洪亮。 齐读

全文疏通、重点字词解释 近塞： 善术者： 亡： 福：

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