第四高中语文《我为什么而活着》教案 必修

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语文我为什么而活着教案必修5

1介绍罗素

罗素是现当代思想文化巨人，他在将近一百年的生涯中，坚持不懈地追求知识，追求真理，广泛涉猎各科知识，在哲学、数学、政治、教育、伦理、文学、宗教等人文科学领域，都有极大建树， 一生写过七十多部专著，给人类留下了珍贵的精神财富。罗素同时又是个文学家，尤其到了他的晚年，创作了大量丰富的文学作品。1950年他获得了诺贝尔文学奖。我为什么而活着即是他写的一篇思想随笔。 2 自由朗读课文，画出自己难以理解的句子 3 小组讨论，理解画出的句子

4 师生讨论理解以下句子〔教师投影〕

〔1〕这些感情……有时甚至吹过深沉痛苦的海洋，直抵绝望的边缘。

〔2〕身边那种可怕孤寂的人的战栗意识有时会由世界的边缘，观察到冷酷无生命的无底深渊。 〔3〕在爱的结合中，我看到了古今圣贤以及诗人们所梦想的天堂的缩影了…… 〔4〕爱情与知识的可能领域，总是引领我到天堂的境界。

以上这些句子，教师与学生一一共同讨论，不求统一答案，言之成理即可。 5多媒体显示考虑题

〔1〕概括作者一生有哪几种追求？ 〔2〕这几种追求有何内在联络？

〔3〕当你面对“为何而生〞这样一个哲学命题时，你会产生怎样的考虑？学生分组讨论、交流，各小组代表们

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〔2〕“对人类苦难不可遏制的同情〞是追求爱情、知识的真正动力， 这表达了一个伟大的思想家拯救人类苦难的良知。他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影。追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，救民众于水火之中。 〔3〕无统一答案，学生自主答题，教师作向导。 6 齐读课文 7 拓宽讨论

谈谈古今中外的名人的生存现。

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