社区概论教学大纲

2023-01-13 10:26:11 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教学大纲,概论,社区
社区概论

一、课程说明

课程编号：430207Z10

课程名称：社区概论（Community Generality）课程类别：专业教育课程学时/学分：32/2

先修课程：社会学概论适用专业：社会学教材、教学参考书：

1、于显洋主编《社区概论》，中国人民大学出版社，2006年第1版； 2、蔡禾主编《社区概论》，高等教育出版社，2005年第1版； 3、丁元竹《社区的基本理论与方法》，北京师范大学出版社，2009第1版； 4、徐琦,莱瑞•赖恩,邓福贞《社区社会学》，中国社会出版社,2005年第1版； 5、林德•罗伯特,海伦•林德《中镇》，商务印书馆，1999年第1版； 6、费孝通《江村经济》，商务印书馆，2001年第1版。二、课程设置的目的意义

社区概论是社会学专业的核心课程，是社会学知识系统中的重要组成部分，主要从社区的角度促进对社会的认识，其设置目的是让学生通过这门课程的学习，学会从社会学视角对社区进行系统的分析，掌握和理解社区理论观点及社区实务工作方法，了解社区的基本构成要素，能够从多维角度看待社区现象，制定改进社区状况的策略，采取有效行动促进社区发展。三、课程的基本要求

知识：掌握社区及与之相关的一些基本概念、重要理论与研究方法。

能力：培养运用社区知识、理论和方法开展社区研究，解决社区发展中遇到的各种问题的能力。

素质：具备从空间的角度观察社会，对社区进行独立思考和综合分析的素质。四、教学内容、重点难点及教学设计

章节

教学内容

学时分配总

学讲课实时 (含研讨) 践

教学重点

教学难点

教学方案设计（含教学方法、教学手段）

第1章社区概述第2章社区研究的

社区的含义，社区与社会的关

系，社区的要素，4 社区的结构，社

区的功能类型学理论，人文生态学理论，

4

社会结构理论，社会体系理论

4

社区的

社区与联系实际进行讲授，组

含义，社社会的织学生讨论社区与社会

区的要

关系的联系和区别

素类型学

通过课堂讲授，引导学

理论，人社会结生准确理解不同理论，

文生态构理论

比较其优劣

学理论

4

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章节理论

教学内容

学时分配总

学讲课实时 (含研讨) 践

教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）

社区人口概念和特点，社区人口

第3章

结构，社区人口

社区

分布与变迁，社

人口

区人口质量，人口与社区发展

4 4

第4章组织的基本性社区质，组织的结构、组织分类与体系，当

4

与管代社区中的组理体织，社区管理的制体制与模式

社区文化的构成，社区文化的

第5章

功能，城市社区

社区 4

文化，农村社区

文化

文化，社区文化

建设社区服务的概念、功能，社区

第6章

服务的起源、发

社区4

展，社区服务的

服务

内容，社区服务

的实施社区问题的概

第7章念，社区变迁的社区含义，社区变迁问题的性质，影响社与区变迁的因素，变迁社区变迁及其引

发的问题社区发展的性质，社区发展的

第8章原则，社区发展社区的程序，未来社发展区发展模式，我

国的社区发展

4

社区人口特点，

社区人人口口结构，社区社区人展口分布与变迁组织的结构、分社区类与体理的系，当代制与社区中式的组织

与讲授过程中，注意联系发实际，运用一些具体的

个案进行分析

管

体课堂讲授，组织学生观模看视频，增强感性认识

4

社区文化的构

社区文安排学生预先阅读文

成，社区

化建设献，结合案例进行分析

文化的功能社区服务的概念、功能，社区服务的内容社区问题的概念，社区变迁的含义，影响社区变迁的因素社区发展的性质，社区发展的原则，未来社区发展模式，

社区服

课堂讲授，课中提问，

务的实

引发学生思考

施

4

4 4

社区变

课堂讲授，让学生撰写

迁及其

小论文，强化对社区问

引发的

题的认识

问题

4 4

我国的联系中外实际进行讲社区发授，并组织学生结合案展例开展讨论

五、实践教学内容和基本要求

无

六、考核方式及成绩评定

本课程考核方式采用多种形式、多个阶段、多种类型等全过程的考核，学生

的最终成绩由课堂考勤、课堂讨论、课外作业和期末考试等四部分成绩组成，考核内容、考核方式、各部分权重见下表：

考核内容

考核方式

成绩比例（%）

备注

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