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新授教材:基本步伐(十字步、V字步、侧点步)
课题
辅助教材:秧歌组合
1、知识技能目标:通过学习十字步、V字步、侧点步,使学生掌握所学步法。
教学 2、体质体能目标:了解舞蹈的创编方法,使90%的学生基本掌握汉族秧歌的动作方法。 目标 3、运动参与目标:激发学生的锻炼兴趣,提高学生安全从事体育锻炼的能力。
4、社会适应目标:形成良好的合作竞争、社会交往及自我锻炼能力。
重点 1、重要知识、技术点:汉族:秧歌步 难点 2、教与学的难点:创编秧歌组合 教具 播放器,哨 课的结构
一、课的常规
开始二、队列练习 部分
教学内容、教法及教学组织形式
教学内容
教法、学法及组织形式
组织队形:四列横队 教法及步骤:
1、体委整队,报数、报告。
2、师生问好,教师检查出勤,宣布内容,安排见习。 3、队列练习:稍息,立正,集合,解散
2
2~3
90
时间
分
课次 第1次课
场地 小操场
运动负荷
数量强度
次、拍 次/分
1、一般练习:略 2、热身慢跑:
准备3、素质练习:
部分 柔韧、速度、力量
等
4、专项练习:
组织队形:体操队、形纵队或圆形队。
教法及步骤:教师提示,提出要求,体委或小组长领做。 1、关节活动操(或韵律操、舞蹈)2、 2、慢跑步:男三圈,女二圈
3、素质练习:压腿、原地高抬腿跑、跳短绳等。
4、专项练习:舞蹈的基本步法
8
4×8× 4 110 600 米 4×8 ~ 50个 140 4×8 ×2
教学内容、教法及教学组织形式
教学内容
一、(1)十字步、V字步、侧点步
(2)其它步伐:
基本
教法、学法及组织形式
组织队形:环形
教法步骤:1、教师简各种步伐的起源、特点。 2、教师或特长生完整示范动作。
3、教师正面、侧面、背面领做,提示动作要点,引导学生模仿练习。
4、教师口令引导学生练习(慢—快;名称口令——节拍口令——乐曲伴奏)
5、教师就演示学生的动作进行评价,提示动作要点。 6、引导学生相互观察、指导和纠正动作。 7、学生分组练习,相互指导和纠正动作,掌握技术技能。
2 19
2 1 2 2 2~3
145
6
2
时间
分
课的
结构
运动负荷
数量强度
次、拍 次/分 3
1~2 1~2 2
~ 120
部分
二、创编集体舞组合 8、小组展示动作,教师指导评价。 1、创编成串组合动作 2、展示创编结果 3、评价
9、设置展示平台,为学生营造宽松的学习空间与氛围。
10、倡导学生自评、互评
队形:体操队形或圆形队 教法与步骤:
1、放松:舞蹈、游戏、1、教师提示示范,引导学生模仿练习;
2、在音乐伴奏下师生共(做)舞。 结束部位放松按摩操
部分
2、小结:多元化评价。 3、教师小结本课情况:
3、回收器材。
(1)技术技能掌握情况。 (2)运动参与(表现) 4、布置课后练习作业。
预计
平均练习强度: 120次/分 综合练习密度: 30%
负荷 后记 反思
预计效果 优:85% 中:15% 差:0%
4×8×5
4
110
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