诗歌教学重在朗读

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诗歌教学重在朗读

作者：洪海鹰

来源：《甘肃教育》2008年第19期

〔关键词〕 小学；诗文教学；朗读； 方法

〔中图分类号〕 G6２3.２3 〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2008） 10（Ａ）—0040—０1

学生在记忆力发展的黄金阶段背诵经典诗文将会对他们的一生产生极其重要的影响。如果我们不准备有价值的书引导他们去背，他们可能会去背广告词。作为教育工作者，我们有责任、有义务在学生成长的阶段提升他们的人格与学习语言的能力，通过诵读、聆听、欣赏古今中外的经典篇章，开启学生智慧、激发潜能，培养和造就新一代学贯中西的创造性人才。如何才能让自己的学生“与经典同行，与圣贤为友”呢？

一、精心设计，循循善诱欣赏经典诗文

在经典诗文的学习活动中，我认为教师首先要读懂诗文的意思，并能声情并茂地诵读领读。教师良好的修养和富有韵味的领读会给学生 以潜移默化的影响，使学生爱诗文、学诗文、懂诗文、仿诗文。小学语文课本中大部分的篇章都是广为流传的经典诗文，我们要用好这些范例，精心设计每一篇课文的教学，引导学生从字里行间领悟语言文字的美，欣赏经典诗文的韵味，感受经典文化的魅力，从而真正喜欢上经典诗文。

二、坚持不懈，时时处处诵读经典诗文

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