初中美术的有效教学策略探究

2022-06-11 16:59:41   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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初中美术的有效教学策略探究

摘要:作为培养学生艺术素养和审美情趣的重要渠道,美术教育教育改革中占据着十分重要的位置。这不仅仅是社会文化发展的迫切需求,更是学生自身发展的客观需要。在这样的时代背景下,教学有效性提高就成为了大势所趋。鉴于此,本文笔者就根据自身的初中美术教育教学经验,从以下几个方面,简单的探究下初中美术的有效教学策略。

关键词:初中;美术;有效教学

美在生活中是无处不在的,为我们的世界带来了亮丽的色彩。美术鉴赏是一门关于美的课程,教会学生发现美、鉴赏美和创造美,并且可以净化学生的心灵,升华学生的思想。在素质教育背景下,促进学生的全面发展成为了重要的要求,审美素质作为现代公民的重要素质之一,理应受到重视。因此,初中美术教师需要对症下药,为学生的初中美术学习创造一个良好的环境,提升教学质量。

一、科学安排课时,推进教学改革

最新的初中人教版美术教材,每册书都包含五个单元的内容,每个单元的内容在量上都是有着差异的。例如,八年级下册第一单元《美术作品的深层意蕴》 只涉及两个活动内容,而第二单元《为生活增添情趣》则涉及四个活动内容。而现阶段的美术课程安排极为紧张,每周只有一节课,如此分散的课时,对于学生的记忆力是极大的考验,学生很容易就会出现思维断层的问题。对于一些写生课,即使将学生带到了室外,但因为课堂只有短短的四十五分钟,学生往往也总是画不了几笔下课铃就响了。现在的美术课更多的充当着一种调剂的作用,缓解其他文化课过重的学习压力,而要想通过美术课培养学生的审美能力、艺术创造力,在这样的课程安排下几乎是不可能实现的。所以,笔者建议改变美术课的课时安排,在维持总的课时不变的基础上,实行两节课连上的课程设置,这样学生就能够有充足的时间完成绘画和其他美术创作和设计

二、夯实美术功底,促进自主创作


课程改革赋予了初中美术更多的功能,不仅要提高学生的审美鉴赏能力,并且要使学生具备一定的美术功底,能够进行基本的美术创作。但是,目前初中师对这方面的重视程度不够,没有给学生讲授绘画技艺,导致学生只能纸上谈兵,无法进行美术创作,无法对美术作品进行更加深入的思考。

例如,在平时的教学中,除了给学生讲授美术鉴赏之外,笔者还给学生讲授了一些绘画的技巧和方法,比如注重写生课的开展,使学生掌握基本的造型知识和基本能力,让学生学会观察事物,从事物的形状、结构、比例、色彩、体积,并综合起来考虑,让学生建立起几何形体的概念。此外,笔者还让学生进行临摹和自由创作,比如有一次笔者让学生将自己的家乡描绘出来。

三、直观教学展示,激发美术兴趣

美术教学的黑与白的性质和教师枯燥的讲解,都难以让俏皮的初中阶段学生产生兴趣,而兴趣是最好的老师和推动力,是学生开展各种活动的动力。当学生获得了美术学习的兴趣,他们自然会愿意积极参与美术课堂活动。因此,美术老师应该能看到学生的兴趣点,并在教学中结合学生的兴趣,用直观的教学形式,以创造一个丰富而有趣的美术课堂。

例如,笔者在进行素描线条的相关知识讲解时,就带来了一个小乌龟到教室,并在他的脚下粘上一点墨水,让学生观察其爬行路径。第一次,小乌龟地面上留下一条直线;第二次是的曲线;第三次是一条折线。这时,学生的学习兴趣逐渐被激发,笔者由此引出素描教学,就能达到良好的教学效果。总之,教师可以通过直观的展示来激发学生的学习兴趣,这样不仅可以提高素描教学质量,还能提升美术课堂的实际教学效果。

四、适当组织比赛,提升运用能力

不管是理论知识,还是实践知识,都是学习活动必备的。对于初中生来说,世界是美丽的,这种美丽他们用语言可能表达不出来,但很多学生可以用画将其展现出来,这就是美术实践教学的重要性。所以在实际教学过程中,我们在讲述理论的基础的同时,还要让学生多联想,让学生在绘画时能够将理论与实践相结


合。如此,学生才能够懂得美术的意义,提高自身美术学习的质量,进而将美术知识运用到实际生活中。

例如,我们可以通过比赛的方式,激发学生创作的热情,提升学生的运用能力。如:我们可以举办“绘画大赛”,邀请资深的美术教师当评委,让学生在同一主题、有限时间内,根据自己的个人喜好去完成绘画作品。之后,评委对学生的画作进行点评,并且评出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等诸多奖项。如此,既能带给学生美术创作的信心,又能培养学生对美术的运用能力,进而推动学生的美术水平提高。

总而言之,我们不应该把美术教学当成一种应试教育的陪衬,我们应该把它当作心灵的旅行,能够充实学生的内心,让学生感受到愉悦。同时,我们作为初中阶段的美术教师,也应不断地提升自身的教学能力,让学生真正的投入到美术课程中来,实现美术能力的提升,进而为学生的全面发展奠定基础。

参考文献:

[1]陈锦洞.探讨初中美术教学中的情感教育[J].大众文艺,201015):271.

[2]杜娅娅.初中美术教学中学生创新能力的培养[J].中国科技投资20176.


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