幼儿园大班教案《学雷锋》

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说活动目标

一、明白关切他人、助人为乐是一种雷锋精神。

二、关切生活中需要帮忙的人，并能给予力所能及的帮忙。 3、体验学习雷锋精神为他人效劳的乐趣。

4、幼儿能踊跃的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。 五、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的方式。

说活动重难点

活动重点：明白关切他人、助人为乐是一种雷锋精神。

活动难点：及时关切生活中需要帮忙的人，并能给予力所能及的帮忙。

说活动教学法

教师是幼儿活动的支持者、合作者、引导者，活动中形成“合作探讨式的师幼互动”，有效激发了小孩的爱好，让幼儿的自主探讨学习在互动式的动静交替中灵活应用。遵循以教师为主导，幼儿为主体，游戏为主线的教学原那么。

教法：我采纳图片直观教学法、交流讨论法、提问启发法等教学方式。

学法:引导幼儿通过观看分析法、讨论法、游戏法、实践操作法等学法，培育幼儿知道关切，乐于助人的好品质。

说活动预备




知识体会预备：了解雷锋，明白雷锋的英雄事迹

物质材料预备：PPT课件、操作卡片（垃圾图片假设干张、可回收、不可回收垃圾桶卡片假设干）

说活动进程

一、活动导入：熟悉雷锋

师：小朋友，你们明白此刻是几月吗？

三月，春姑娘忙着给大地送去温暖，雨露帮着大地滋润着土壤。大自然呀，他们彼此帮忙、生息繁衍。这时，教师不由想起了一个人。（用大自然中生生不息的彼此繁衍来引出人类历史悠长的文明传承，熟悉雷锋、说说雷锋、了解雷锋。） 提问：他是谁？说说他是如何的一个人？

小结：雷锋：热心、乐于助人、无私奉献，他的这种精神被人们赞扬，也值得咱们去学习。

二 、发觉身旁的“雷锋”

师：其实，在咱们幼儿园，咱们的身旁，就有许多助人为乐的小朋友，你们瞧...（利用幼儿学雷锋图片，引出雷锋精神其实就在咱们身旁，无处不在，激发幼儿学习雷锋精神。）

一、提问：你都看到了什么？ 幼儿自由回答。

小结：他们知道关切他人，助人为乐，大伙儿都夸他们是“小雷锋”。




三、学做“小雷锋”

一、提问：平常有无帮忙过身旁需要帮忙的人，你是怎么做的？ 二、游戏：《学习雷锋好表率》

师：在生活中，或许只是你的一个举手之劳，就能够解他人的燃眉之急，有位清洁工这会碰到了一点小麻烦，这不，刚扫好的垃圾被风儿吹散了，咱们应该怎么做？ 游戏规那么：将幼儿分组，每组有可回收与不可回收垃圾桶各一个和各类垃圾图片假设干，请幼儿将垃圾分类并贴与相应垃圾桶反面。 （幼儿操作，教师巡回指导，展现并评判作品。）

小结：咱们的小朋友好厉害，及时的帮忙了清洁工把垃圾专门快的送回了家。你们看奶奶露出了高兴的笑容，我想你们此刻也是高兴的，传递爱心，欢乐你我。这确实是雷锋精神的意义所在。（通过提问，帮忙幼儿回忆为他人做好事的情景，利用游戏学做“小雷锋”，让雷锋精神传递下去，感受助人为乐的欢乐与意义。）

活动延伸：

争做“小雷锋”

学习雷锋好表率，你我携手筑文明。其实，咱们每一个人内心都住着一个小雷锋，都有着助人为乐的雷锋精神，此刻随着教师，咱们一路去当一次雷锋志愿者吧，将源远流长的雷锋精神发扬光大！（幼儿退场）（最后总结式的活动延伸，以争做“雷锋志愿者”为契机，将幼儿对雷锋精神的熟悉扩展到户外，学习雷锋好表率，文明精神永长存。）

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