常见的两种数量关系

2023-01-20 15:33:25 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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人教版四年级上册数学教案设计

课题常见的两种数量关系年级四年级教习目标

知识与技能使学生理解单价、速度的概念，掌握单价×数量=总价、速度×时间＝路程这两种数量关系。

过程与方法学会单价、速度的写法，引导学生自主探索单价×数量=总价、速度×时间＝路程这两种数量关系，并应用它去解决问题。

情感态度价值观在学习过程中，体会数学知识与实际生活的联系，培养学生解决问题的能力。

教学重点理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。教学难点归纳、概括总价、路程中的数量关系。教具准备

教学过程与方法一、导入揭题：

1、说一说在日常生活中都有哪些交通工具？这些交通工具每小时大约行多少路程呢？

2、在日常生活中，有很多与行程有关的问题，我们这节课就来学习行程问题的应用题。二、明确学习目标：（在此处明确） 1、理解单价、速度的概念，

掌握单价×数量=总价、速度×时间＝路程这两种数量关系。 2、学会用所学知识去解决问题。

三、指导学生学习标杆题、展示、反思、点拨、寻求解决问题的方法。标杆题：

课本53页例5上面的内容学习要求:

1、什么叫做速度？

2、汽车的速度可以怎样表示？ 3、试着完成教材53页做一做。 4、这些交通工具的速度怎样读？【学后反思】

速度的含义、速度的正确写法。〖类比题〗： 52页例4 学习要求:

1、说一说例3第一小题中汽车的速度，行驶的时间各是多少？要我

们解决的问题是什么？怎样做？ 2、试着完成例3中的两个小题。

3、观察上面的两个算式，第一个因数和第二个因数表示的分别是什么？ 4、根据上面的两个小题，你发现速度、时间和路程之间有什么关系？【练后反思】

知道速度和时间，怎样求路程？要求路程，必须知道什么？计算中要带单位吗？

四、强化训练、拓展延伸。 1教材56页第6题

2、小强每天早上跑步15分钟，他的速度大约是120米/分，小强每天大约跑步多少米？

3、小林的全家乘车去旅行，这辆汽车的速度大约是85千米/小时，该车第一天行驶了5小时，第二天行驶了7小时，两天大约一共行驶多少千米？

五、反思总结。

同学们回忆一下，这节课我们都学了哪些知识？知道速度和时间，我们是怎样来求路程的？