语文教学策略及方法

2022-03-21 04:04:30 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《语文教学策略及方法》，欢迎阅读！
语文教学,策略,方法
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

语文教学策略及方法

作者：吴成武

来源：《学习与科普》2019年第07期

不知大家有没有觉得，我感觉，语文虽然是一门大学科，所占比分较大，但家长和学生并不是很重视，根据平时在教学工作中的观察和与学生私下的交流，发现造成这一尴尬局面的原因主要有以下几个方面：

一是家长和学生潜意识认为咱们都是中国人，语文是母语，学习起来应该很简单，根本不需要花费那么多时间和精力。

二是想快速提高语文成绩对大部分学生来说都比较困难，不像数理化，甚至是英语那样，只要想学好，然后再勤学苦练一段时间就会有立竿见影的效果，想学好语文，它需要一个积累、酝酿、发酵、喷薄的过程，而这个过程是需要时间的，是需要耐得住寂寞的，现实中由于受时代发展趋势，社会环境，他人因素，个人需求等诸多因素的影响，急功近利就成为了人们判断事物，选择取舍的一个重要依据，这恐怕是语文学科被家长和学生轻视的一个重要原因。三是语文学科虽然具有较强的人文性，但大部分学生却不能从中受到很好的文化的熏陶，情感的熏陶，人文素质的熏陶，不能很好的从中获得心灵的慰籍，个性的张扬，从而使他们学起语文来觉得是那样的枯燥乏味，甚至是艰涩难懂，没有兴趣也就没有了动力，自然也不会为此付出努力。

四是语文考试试题类型的设计在一定程度上也成为弱化一些学生语文学习兴趣的一个不容忽视的因素，语文试卷中的“综合性学习”、“阅读”、“写作”等题目的解答都具有较强的主观性，学生主观能动性发挥的好坏，将直接决定了成绩的好坏，不像理科那样，知识一旦掌握，考试时就能运用，体现了明显的学习效果，所以，每次当语文成绩出来后，就会有学生表现的很沮丧，很懊恼——为什么在考试之前的一段性时间里，我付出了那么多努力，那么刻苦的学习语文，本想咸鱼大翻身呢，可实际上成绩竟毫无起色，甚至还倒退了。无形中学生的自信心就受到强烈的冲击。

当然，在实际教学工作中制约语文学习的因素，还有很多，在此就不一一例举，接下来就针对以上问题，谈一谈我在教学工作中的一点做法和一些想法。一、要想方设法让家长和学生认识到语文学习的重要。 1、学好语文对考学（升学）的重要性。语文是一门

大学科，分值高、影响大；学好语文对学好其它学科的促进作用。