月亮的心愿

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备 课 人：罗娇

教学内容：《月亮的心愿》教学设计

课 时：2 课时

教学目标：1.认识14个生字，会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。

2.正确、流利有感情地朗读课文，感悟课文内容。有关爱、体贴、照顾父母的愿望和行动。

重 难 点：体验文中美好的亲情，培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。 教学手段:多媒体课件 教学过程 第一课时

1.谈话导入：同学们，每个人都会有一个愿望，老师小时候教师活动



学生活动

留 白

一、谈话导入，的最大愿望就是长大了当一个老师，这个心愿已经实现了。

现在，我的心愿是当一个好老师，让咱们班上的每个孩子都质疑激趣 能健康、快乐地成长。能告诉老师你有什么心愿吗？





师：每个孩子都有自己的愿望，知道么，天上的月亮姐姐也 有一个心愿呢！（板书课题） 学生观察并交流

二、感知阅读，识字解疑

三、再现生字，巩固书写

第二课时

2.教师巡视及时发现并纠正学生在书写中出现的问题，对大

一、复习导入 多数学生出现的问题要集中纠正再指导。



2.课题质疑：（1）读课题，注意指导“亮”轻声的读法，老师范写“亮”。（2）读了这个课题你有什么疑问？（梳理出主要问题，如：月亮有什么心愿？她为什么会有这们的心愿？

写这个字时要注意什么，在田字格中书写。

她的心愿实现了吗？）亮的“冖”托住上部分，盖住下部分，



而且写在橫中线上。

尝试读：借助拼音

读课文，用――画 出“我会认”的生

1.交流读：指名分段读课文正音。难读的字、词、句指导多字，不认识的生字读几遍，直到读正确。注意指导多音字：“得”［děi］、背和难读的句子借[bèi]包，女：声母是鼻音ｎ，另、病：后鼻韵母，轻声的读助拼音多读几遍，法：太阳公公、商量商量、妈妈、珍珍、悄悄的、窗户、雷把课文读正确。 公公、说说等。



2.再读解疑：轻声朗读课文，结合读课题时提出的问题想：

读了课文知道了些什么，还有什么疑问？然后交流。



1.教师范写，学生跟老师一起书空。强调写好一些重点笔画，

即把主笔写到位：“女”要让学生注意它与女字旁在书写上学生观察发现写

的区别。“太”重点指导写好“竖撇”。“气”重点写好最每个字的要点。 后一笔，弯处要写得像一张弓，钩处要有力。



1.认读生字卡片：谁能提醒大家在读哪个字的时候要注意什






么？游戏：猜字谜（月亮上面是北京、洞穴下面持毛巾）。



2.认读带生字的词语



3.教师配乐朗读课文，学生边听边想：故事中的月亮姐姐有 几个心愿？

学生描红并在田

二、图文结合，1.学习1-2自然段。 朗读感悟

C、假如现在我们就是月亮，知道小女孩明天要去郊游，你会有怎样的心愿呢？为什么会有这样的心愿？在课文中找一找月亮的心愿是什么？这段话里有这样一个词“商量”，谁能用商量说一句话？

师：月亮是怎样说这段话的？书上用了一个词：自言自语。什么是自言自语呢？听老师自言自语地说说这段话。请你仿照老师也自言自语地把月亮的话说一遍。 2.学习4－8自然段（月亮的第二个心愿）

师：孩子们明天要去郊游，月亮许下了一个美好的心愿：明天有个好天气，然后高高兴兴地来到另一个女孩的窗前，看



字格中写字。识字：（1）自主识

A、师：晴朗的夜空，星星眨着眼睛，月亮姐姐出来散步，她字：出示“我会悄悄地来到一个小女孩的窗前，请同学们看图，月亮姐姐看认”的生字，采到了什么呢？课文中哪些话是写这幅图的吗？（读第一自然用自己喜欢的方段。）

式自主识字，比一比谁的方法

B、看，小女孩睡得多香啊！这段我们应该怎样读呢？谁有好好，识的字多。的建议？（轻轻地读）为什么？（别吵醒小女孩）你能试着（2）交流识字：读读吗？明天要去郊游，多么令人高兴的事啊！我们一起高交流各自采用什兴的轻轻地读这一自然段。 么方法学会了哪

些生字，同学之间互相取长补短。（采用加一加、减一减、比较、编字谜等方法指导识记生字。）（3）出示带生字的词指名读、自由读、齐读。

看月亮的脸，她怎么了？（出示第二幅图，月亮不高兴了）

A、看图说说月亮为什么不高兴了？妈妈病了，珍珍是怎样做的？想像珍珍还可能为妈妈做了些什么？

指导读对话：月亮还听到了小女孩和妈妈的悄悄话呢，想听吗？（播放妈妈和珍珍的对话。）你听了妈妈和珍珍的对话有什么感受？你想读珍珍和妈妈的对话吗？



B、猜一猜：妈妈叫珍珍明天和大家一起郊游时，珍珍心里可

能是怎么想的？你觉得珍珍是个怎样的孩子？



C、明天别的孩子都可以去郊游了，可是妈妈病了，珍珍要照 顾生病的妈妈，如果你是月亮又会有怎样的心愿呢？为什










么？月亮的心愿与我们一样么？找出来读一读。（师：月亮 姐姐跟咱们班的孩子一样都是热心助人而又善良的人。） D、月亮是怎样离开窗户的？（悄悄地） 3.学习第9自然段（揭晓改变心愿的原因）

同桌互读。指名读，大家评议，在评议中再指导练读。然后师生、

师：月亮的心愿实现了吗？（书上有一个词语叫“艳阳天”，男女生分别分角今天是艳阳天吗？什么样的天是艳阳天？）读到这里，我们色朗读对话。 知道了月亮的最大心愿是什么？（板书：一个都不少。）月亮的心愿为什么会改变呢？（她想帮助别人，让每个孩子都 去郊游）



A、师：月亮姐姐的心愿真美好，让我们在美妙的音乐声中把 课文美美的读一遍吧！

B、师：月亮姐姐的心愿是让所有的孩子都去郊游，你知道课文中第二个小女孩的心愿是什么？（照顾生病的妈妈）小女孩是懂得关心父母的好孩子，昨天老师让同学们了解乌鸦长大后是怎样照顾父母的，谁知道？



师：是啊，除了人，许多动物虽然不会说话，但是也懂得关爱父母呢，有一首歌唱的就是小乌鸦爱妈妈的故事，我们一起来听听《小乌鸦爱妈妈》（播放flash歌曲）。听了歌曲，我们一起读一首童谣：《小乌鸦》。怎样学习小乌鸦做个孝顺的好娃娃呢？让我们每个人把自己的心愿写在书上回家后给爸爸妈妈看。

课后小结：





齐读最后一自然段。

用“悄悄地“说一句话？我们一起悄悄地读第八自然段。

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