《望海潮》(第二课时)教案

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靖 边 职 教 中 心 教 学 设 计

一 、教案头

第一轮设计 授课时间 ：2012年 月 日 总第 课 授课班级

普高一（1）

课题

《望海潮》（二） 能力（技能）目标

2、准确把握作者情感，培养词的鉴赏能力。

第二轮调理 授课时间：20 年 月 日 总第 课 第三轮完善 时间：20 年 月 日总第 课

授课班级

调理内容



授课班级

完善内容



知 识 目 标

教 学

目 1、品味语言，运用联想和想象，感悟词的 标 情与景浑然交融的意境美。 训练任务

二、教学设计 进程 目的 配时

1、鉴赏这首词并运用联想、想像的方法领略词的意境美。

2、学习本词中点染的表现手法。

教 学 内 容

教师 活动 学生 活动

一、导入

古代钱塘自古繁华，今天有钱塘大海潮的奇观，让我们一起来解读 3分

课文。

二、自主鉴赏 （一）问题引领 1、用4分钟时间让学生自读，自读时结合注释了解词的大意并思

完成 考：本词从哪些方面表现了“钱塘”的繁华？

2、作者从哪些方面描写了杭州的繁华与美丽？ 目标1

3、“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中哪两个词用得好？

组织讨论

若将“卷”字改为“推”字好不好？为什么？ 6分 4、词的上阕写景具有怎样的特点？作者是按照怎样的角度写的？ 5、词的下阕是从几个方面抒写杭州风貌的？

（二）自主学习 教师指导，要求学生结合注释进行思考。 （三）小组交流 点拨：1、钱塘的繁华的表现：历史沿革、城市规模、市容市貌、



特色景观、生活图景。

2、上阕主要描写杭州山水之美丽，城市之繁荣。写法上层层铺叙， 由概括到具体，逐次展开步步深入。各句均有不同侧面：

东南形胜——从地理角度；三吴都会——从都市角度；钱塘自古—总结概括 完成

目标2 —从历史角度

“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”写“都会”；“云树绕堤



沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”侧重刻画“形胜”；“市列珠玑，户盈罗 绮”侧重突出了杭州的富庶繁华，这几句具体描写了杭州的繁华与美丽。 15分 3、“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表达了钱塘江潮来时波滚

排山倒海的气势，用“推”则显得比较平淡，力度气势均没有“卷” 流翻、

强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。

4、上阕先点出“钱塘自古繁华”，然后展开描写：“烟柳画桥，



风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列

珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。”寥寥数语运用了动静结合、比喻、夸张等 手法，极力铺排渲染，从不同角度表现了杭州的繁荣、美丽、富饶，西



找出文中

相应的诗句进行概 括。



学生分组讨论，发表意见。






进程 目的 配时

教 学 内 容（第一轮）

教师 活动

学生 活动

调理内容（第二轮）

完善内容（第三轮）

湖与钱塘胜景尽收眼底。

5、词的下阕，首先从湖山胜状、四时风物、昼夜笙歌和湖中人物 四个方面穷其美好风貌；极写杭州百姓之安居乐业。在“三秋桂子，十



里荷花”四季皆美的西湖上，从早到晚都有游兴颇浓的人群，他们或“羌

管弄晴”或“菱歌泛夜”，无不洋溢着祥和欢乐的气氛。最后盛赞郡守

孙何的声势和雅望，“烟霞”照应前边“云树”等自然景色，使对孙何

的称颂与全词自然融为一体。 三、拓展延伸

1、你认为这首词的名句是哪一句？请展开想象描述画面内容。



成果展示：“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”，写杭州西

湖的湖山之美，这句十分精彩。写秀色山水重重叠叠，陆上是“三秋桂引导提示

完成 子”，水面则是“十里荷花”，本非一时之木，但写来则色香一片，如

任务1 见如嗅。使人忘记了桂子荷花本不同时，它们呈现在一副画面上，使词

（另一种理解：杭州四举例分析 7分 打破了时序的界限，让人陶醉在美丽的花丛中。

季皆美，举桂子、荷花就是说明每个不同季节都有美丽的花。西湖不论

任何季节、任何时间都是美的。） 2、杭州西湖是美的，古代诗人描写西湖美景的诗句很多，你能举 出几例吗？

成果展示：苏轼诗：“水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西

淡妆浓抹总相宜。”宋之问诗：“桂子月中落，天香云外飘。”提示引导 6分 湖比西子，

白居易词：“江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。

何日更重游？”南宋杨万里诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 四、写作特点 提示：词作以铺叙见长，一句一景，写景富有层次感，运用了点染 的表现手法。

点染：本是国画用语，指绘画时有的地方点，有的地方染，从而描



绘出一幅和谐统一的借到古典诗词中来“点”即抽象评点，“染”即具 体描写，二者紧密相连，表现作者的情志。如《天净沙秋思》中前四句

完成 为染，最后一句为点。结合例子来分析本词中点染手法的运用：上片中

任务2 “东南……”是点,点染了杭州城的繁华热闹，宏伟气派。接着从城市讲解有关5分 规模、自然景观、市井面貌三个方面分别进行详细描绘，是染。通过具“点染”的

体描述直观且鲜明地展现了大都市的风彩。下片中“重湖……”是点, 手法

“有三秋桂子，十里荷花……”是染,从山色之美、湖荷之胜、人文风 貌之佳三个方面进行点染。 七、课堂小结

展现了一派物阜民康、和谐安定3分 这首词着力描写了钱塘江的繁华，

的社会风貌，借以歌颂此地的长官治理有方，政绩卓著。

自由发言



自主分析



链接诗句





分析概括全词的写作特点。

作 业 充分发挥你的想象，把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”改写成一段绘景文字。

成

功 不

足



学 习

效 果



教 学 反 思 经 验

总 结

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