说声“对不起”

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三年级上册语文教案

第五单元 我们和我

说声“对不起”

【教学要求】

1、通过读课文，理解课文内容；通过讨论交流，明白一个讲文

明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。 2、找出文中描写心理活动的语句，反复朗读“我的嗓子眼儿像堵了块石头似的，连一个字都吐不出”这句话，联系上下文体会“我”的心情。

3、引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

【教学重点】

通过读课文，理解课文内容；通过讨论交流，明白一个讲文

明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。 教学难点“

找出文中描写心理活动的语句，反复朗读 【教学准备】 小黑板、生字卡 【教学时间】两课时 【教学过程】

第一课时 一、引入新课

让学生收集文明用语，并说说每句话分别是在什么情况下用。 板书课题：说声“对不起”


三年级上册语文教案

二、读课文，整体感知 1、学生自读课文

2、思考问题：“我”为什么应该和陆叶说“对不起”？ 3、 集体讨论：

①小作者的表现：开始是怎样的？（紧张害怕） 后来是怎样的？（鼓起勇气，超越自我） ②是什么力量让他这样做的？ 4、抓住重点句子理解课文：

①课文第四自然段先写周围的环境“静得出奇”，

②再写我的感受“我的嗓子眼儿像堵了块石头似的，连一个字都吐不出”这时，可让学生结合自己的实际谈感受，想象小作者当时的心情，最后写“我”的表现及心理活动，抓住“愣愣”“不敢看”体会作者的心情。在体会第四自然段时，让学生把描写感受和心理活动的句子找出来，使作者心情的不平静与教室里静得出奇形成对比， 5、然后读读上下文，想想作者为什么会有这样的感受及心理活动，最后把体会出的紧张、害怕的心情读出来。 6、 读自己喜欢的段落。

第二课时 一、复习课文内容 二、学习生字词

1、 通过预习你已经学会了哪些生字？ 2、 还有哪些生字你没学会？有什么困难？ 3、 本课生字较多，可以分类教学。如：


三年级上册语文教案

陆 陈 眶 秒--可联系实际理解字义

挨 超 划 搓 谅--在学习课文时结合语言环境理解字义 4、书写：注意“陆、歉、凑、束”等 5、开火车认读生字卡。 6、给每个生字组词。 三、布置作业：抄写生字词。 板书设计：

说声“对不起“

紧张、害怕 鼓起勇气、超越自我

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