看拼音写字词

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邵店镇小学六年级语文练习题（2009、12、18）

一、看拼音写字词。（8分）

wū jǐ hūn yōng quán shì táng tū ( ) ( ) ( ) ( ) Zhēng zhá mò shēng nüè shā cuī huǐ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给方框内的字选择正确读音，用“∨”划出。（3分）

嗷嗷待哺（pǔ bǔ） 洛阳 (lüè luò) 载歌载舞(zǎi zà)

惴惴不安(zhuì chuǎi) 薄雾 (bó báo) 恢宏的气魄 (fēi huī) 三、邵店镇境内流传的俗语不少，请写出你感兴趣的两条俗语来。（4分） 1、 2、 四、成语练习。（3+2+4+3=12分） 1、积累：

感人（ ）腑 、 惟（ ）惟（ ）、 （ ）（ ）膜拜 、 （ ）死攸关 2、注意划横线的成语结构，再仿写两个：_____________、____ _______ 3、早上，我们顶着寒风行走在上学的路上，你想到哪些描写冬天的成语，如：寒风刺骨、____________、____________等。再写出带有“风”“雨”这两个字的成语，如：狂风暴雨、_______ ___、______ _____等。 4、用“\”划去用得不恰当的成语。 ① 爷爷的棋艺（变幻莫测、炉火纯青），造诣极深，还出过书呢。 ② 1949年，人民解放军以（势如破竹，排山倒海）之势进军江南，解放江南。 ③ 不知他的住址，想找他，简直如同（旋乾转坤、大海捞针）一样困难。 五、句子练习。（9分）

1、活泼可爱的同学们在宽阔的操场上聚精会神地练习广播操。 缩句：_________________________________________

2、那么大的困难不都解决了吗，我们还能被这点小事吓倒？

改成陈述句：____________________________ __________ 3、体会句式特点，仿写句子。 理想是打开智慧之门的钥匙；理想是通往成功道路的铺路石；理想是指引我们前进的方向盘。__________________________________________ ___ ________________________________________ _________ 六、修改下面这段话。（7分）

在综合实贱课上，老师让小华到前面讲“阿凡提斗财主”的故事。因为小华嗓子哑了，所以讲得很认真，很生动。我们全班同学都把他深深吸引。他刚讲完，老师便戴领大家激烈鼓掌，还夸他永远总是我们班讲故事最棒的。

七、积累、填空。（2+2+3+5+3+3=18分） 1、《我们爱你啊，中国》一文向我们介绍了很多闻名世界的祖国名产，如： ____________________， ____________________等。 2、埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子， ， ____________________________________________________”


3、“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”这句话是《 》的作者笛福在书中的一句名言，这句话告诉我们： 4、概括人物特点：__________的廉颇__________的哈尔威__________的乔依，其中你印象最深的是谁？并说明原因________________________________

5、后生们的胳膊、腿、全身，有力地 ，急速地 ，大起大落地 。它 着你， 着你， 着你。

6、打扫卫生时，你发现王军的文具盒掉在地上，文具撒了满地，你正帮他收拾，刚好王军走进教室，一脸不高兴地对你说：“怎么搞的啊……你！” 你怎么解释：_________________________________ ________ __ ______________________________________________________________ ___ 八、乱文整理。（3分）

（ ）一次，他竟想出十一种出入房间的办法。

（ ）平时，他还喜欢摆弄小玩意，制造令人想不到的东西。 （ ）在当时，电脑可是稀罕物儿。

（ ）当他还在小学时，他就组装过一台简易电脑，那电脑还能回答问题呢。 （ ）所以，这件事在当时引起轰动，许多人都争着去参观。 （ ）小时侯的霍金想象力非常丰富。 九、阅读理解。（2+2+2+4+2+4=16分）

小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。

小小的米兰花，你（牵引、 牵扯）出我多少衷心的思念。看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。

为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！

岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中……

1、给短文加一个合适的题目______________________ 2、将文中括号内恰当的词语用“∨”划出。

3、写近义词： 颂歌（ ）疑难（ ） 写反义词： 高唱（ ）细微（ ） 4、联系上下文解释词语或造句：

(1) 蹒跚：__________________________________________ (2) 滂沱：__________________________________________ 5、用“～～～～”划出文中前后照应的句子。

6、本文通过写_________________，实际赞美了________________________ 十、作文：（20分）

读完上一题的短文，你想起了自己与老师（父母、同学）之间发生的哪些事？任选一件写下来。

切记：真人、真事、真情才能感人；写真事，抒真情就是好文章！ 文题自己确定。（可以先选定文题，也可以先写正文然后再加个合适的文题。） 【作文全部写在本试卷背面的左半部分，否则不予得分。】

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