20五柳先生传学案

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莱城区高庄中心中学学案

《五柳先生传》学案

课前积累：

静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮 不以穷变节，不以贱易志 。 ——桓 宽 一个读书人最珍贵的东西是他的一点气节。 ——老 舍

第一课时

学习目标：

1、积累文言词语，疏通文义。

2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。 3、品味作品质朴、清新、自然的语言风格。 4、体会作者那种淡泊名利、安贫乐道的精神。 复习回顾

陶渊明,东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》等。

陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。

1、回顾陶渊明的《桃花源记》《归园田居》（其三） 2、交流资料：陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。 3、结合上述作品，谈谈对陶渊明的认识。

预习检测

1、文学常识：本文选自 作者 名 字 自号 私谥 ， 著名 人。本文托言五柳先生写的传记，实为 。

2、 给加点字注音。短褐．穿结（ ）黔娄．．（ ）（ ）汲．（ ） 俦．

( ) 衔觞．赋诗（ ）颇．示己志（ ）葛．

天氏（ ） 3、解释词语。

何许： 许： 不详： 以为： 会意： 会： 亲旧：或： 造．饮辄．醉： 期．在必醉 ： 曾不： 吝情： 去留： 环堵： 萧然： 短褐： 穿结： 箪： 瓢：屡．空： 晏如．．也： 赞．

曰： 戚戚： 汲汲：若人： 俦： 觞： 一词多义 先生不知何许．人也（ ） 曾不吝情去．留（ ） 许

自富阳至桐庐一百许．里（ ） 去 日始出时去．

人远（ ） 高可二黍许．（左右、上下） 西蜀之去．南海，不知几千里也（ ） 寻向所志． （ ） 其亲旧知其．如此（ ） 志 以乐其志． （ ） 其 蜀之鄙有二僧，其．一贫（ ） 颇示己志． （ ） 其．

言兹若人之俦乎（ ）

古今异义： 因以为．．号焉（古： 今义： ）每有会意．．（古义： 今义： ） 造．

饮辄醉（古义： 今义：） 不求甚解（古义： 今义： ） 特殊句式

判断句： 倒装句： 省略句：

第二课时

探究解惑

1、从原文中找出符合要求的句子并翻译成现代汉语： （1）五柳先生的称呼从何而来？

（2）五柳先生的居住条件是什么样的？ （3）五柳先生的衣着是什么样的？ （4）五柳先生的饮食是怎么样的？

（5）对于极差的生活条件五柳先生是怎样对待的？

这是一个 的五柳先生。

2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格和志趣爱好？刻画出他怎样的形象？









3 、陶渊明“好读书” ，为什么“不求甚解”呢？

4、“不慕荣利”是五柳先生性格中最突出的特征，“赞”语中哪句话相照应？




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5、结尾提到“无怀氏之民”“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？

6、“赞”语与前面的传文有什么联系？

7、本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用？

主旨归纳：

本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。文章从 、 、 和 等方面塑造了一位 形象，赞美了他 的精神。本文在写作上最大的特点是多用 ，作者言“不”，突出了他 。不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。 内容回顾：

1.暗示他是一位隐士的句子： ， 2讲述“五柳先生”这个名号来历的句子： ， 3点出“五柳先生”隐者心境的是： ， 4表现五柳先生志趣（三大爱好）的是 ， ， 5展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生的是:

， ， ， 6描绘了一个安贫乐道的五柳先生的是

： ， ， ， ，

7描述的一个自得其乐，淡泊名利的五柳先生的句子是

， ， ， 8赞语中与“不慕荣利”相照应的句子是： ， 9体现五柳先生最大特点和优点的句子是： ， 10再度赞扬五柳先生高洁人格的句子： ， 11赞语的核心句是： ， 12五柳先生对自己贫穷生活所持的态度是： 13用颜回自况的句子： 14五柳先生是怎样颇示己志的？

15体现作者社会理想的句子： ？ ？当堂检测：

1、解释下列加点的字：

①每有会意： ②造饮辄尽： ③环堵萧然： ④晏如也： ⑤不戚戚于贫贱： ⑥不汲汲于富贵： 2、翻译：(1)好读书，不求甚解 ,每有会意，便欣然忘食。



(2) 其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。

3、内容理解:选出理解有误的一项 （ ）

A．本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。 B．文章主要讲述了作者（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。

C．文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐。

D．文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”想照应，体现了先生的特点和优点。4、链接实际： 有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？

【拓展训练】朱买臣传（节选）

朱买臣，字翁子，吴人也。家贫，好读书，不治产业，常艾①薪樵，卖以给食，担束薪，行且诵书。其妻亦负戴②相随，数③止买臣毋歌呕道中。买臣愈益疾歌④，妻羞之，求去。买臣笑曰：“我年五十当富贵，今已四十余矣。女⑤苦日久，待我富贵报女功。”妻恚怒曰：“如公等，终饿死沟中耳，何能富贵？”买臣不能留，即听⑥去。……

拜为太守，入吴界，见其故妻、妻夫治道⑦，买臣驻车，呼令后车载其夫妻，到太守舍，置园中，给食⑧之。居一月，妻自经⑨死。买臣乞⑩其夫钱，令葬。

[注释]①艾：同“刈”，割，砍。薪樵：木柴。 ②戴：同“载”。③数：屡次。呕：同“讴”，唱。④疾歌：大声歌唱。⑤女：同“汝”。 ⑥听：听凭。 ⑦治道：整修道路。⑧食：同“饲”。⑨自经：上吊。⑩乞：给予。

与课文选段对比阅读，请简答。

①朱买臣与陶渊明都好学，学习目的有什么不同？

②朱买臣与陶渊明都贫困，他们对待贫困的态度有什么不同？

③朱买臣与陶渊明的生活追求有什么不同？

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