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论汉语拼音对英语音标教学的正迁移
作者：李晓梅
来源：《甘肃教育》2015年第01期
【关键词】 汉语拼音;英语;音标教学;迁移 【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 C 【文章编号】 1004—0463（2015） 01—0064—01 一、汉语拼音与英语音标之间产生迁移的基础
笔者在教学实践中发现，汉语拼音与英语音标之间存在着许多相同相似之处。教育理论研究证明，两种知识之间的相同和相似之处越多，两者之间越容易产生迁移现象。 （一）国际音标
19世纪80年代，语言研究者和语言教师经过共同努力，以语言科学研究为基础，以人类学习理论为依据，设计出国际音标（IPA）。从此，世界诸语言的发音便可以进行系统的比较了。因此，音标的出现，为汉语拼音和英语音标的分析比较提供了科学的依据。 （二）汉语拼音
汉语拼音是汉语的标音体系。其中声母23个，韵母24个。声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y（i）、w（u）。韵母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。 英语音标包括20个元音，26个辅音。另外，英语字母在具体的单词中有48个音素，音素是字母在单词中的读音。如：beautiful一词，一共有9个字母，但只有8个音素，用音标表示它们即：[b]、[j]、[u：]、[t]、[i]、[f]、[u]、[l]。
通过上述比较，拼音与音标之间的异同已非常清楚。而且，二者之间的相同相似之处颇多，是产生迁移的语音物质基础。 二、传统音标教学中的迁移
在传统音标教学中，对汉语拼音与音标的标音体系异同未做比较，把所有的音标都作为新知识，重难点来教，忽视了新旧知识间的迁移作用，使学生产生畏难心理。对于初学者来说，焦虑、紧张、失望的挫折心理，会使他们对所学的音标失去兴趣，严重打击他们学习的积极性，从而使负迁移抑制了学习效果。其结果是初高中毕业生，甚至是大学生，还有相当一部
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2022-03-23
