精卫填海

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*22精卫填海

教学目标：

1、 能在老师的带领下正确流利地朗读课文，在阅读中自主识字。

2、 借助注释读懂课文，体会文言文语言精练的特点，并用自己的话说一说。 3、 知道这则神话赞美了精卫鸟坚忍不拔的意志。 教学重点：朗读课文

教学难点：理解精卫鸟坚忍不拔的意志。 教学过程： 一、揭示课题

1、 老师说《精卫填海》的故事。 2、 板书课题。 3、 介绍《山海经》，请小朋友看注释。 4、 今天要学习的不是白话文，而是 《精卫填海》故事的原文，是文言文。 二、朗读课文

1、 老师列出几个学生没有学过的字，老师帮助学生正音。 鸠（jiū） 柘（zhè） 喙（huì） 讠交 (xiào) 溺（nì） 堙（yīn） 2、 老师朗读课文，除了读准字音以外，还要注意停顿和节奏。 3、 本文共四句，学生在小组里分句朗读，把课文读熟。 三、解释课文

1、 先一句一句地翻译。

第一句：介绍精卫鸟居住的地方。

第二句：介绍精卫鸟的形状、色彩和叫声。 第三句：写炎帝之女叫女娃化作精卫鸟的原因。 第四句：主要写精卫鸟填海之事。 2、 然后在把全文连起来翻译。 3、 用自己的话说精卫填海的故事。 四、再读课文，体会文言文语言。

1、 翻译完了课文后，让学生再来朗读。 2、 请学生说一说学了《精卫填海》的感想

语言的精练 想象的夸张 叙述的直接 节奏的明快 五、课外拓展

《精卫填海》是《山海经》中的一个故事，《山海经》中的小故事很多，请大家回家读一读。

作业布置： 1、 抄写古文 2、 解释带点字 文首，白喙（ ）（ ） 以堙于东海（ ） ．．．其鸣自讠交 （ ） 溺而不返（ ） ．3、 用现代文讲述《精卫填海》故事（复述）


板书设计：

精卫鸟的生活环境

精卫鸟的外形、颜色、鸣叫声 22精卫填海

（坚忍不拔） 精卫鸟的来历 精卫鸟怎样填海

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