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11月份幼儿教育随笔：〃谢谢〃引发的……
“感谢老师！”现在每当听到孩子们对我们说这句话时，心里觉 得很欣慰，同时又另有一番味道，想想当时接我们班时，孩子们 的礼貌问题是那么地让人忧心。记得那时每次给孩子们东西时都 要不忘了提示一句：你还要说什么？（感谢）为了让他们养成习 惯，我们只能常常地提示，但效果不是很好。有一次，我在给他 们打牛奶时，只要是不说“感谢”的，我都不会立刻递给他，面 对一些孩子的不解，我用安静的目光从他们天真无邪的脸上一一 滑过，说道：“老师给你们出一道思索题：你怎么才能让老师将 打好的牛奶立刻递给你？”话音刚落，孩子们七嘴八舌地说开了。
“趁老师不留意，一下夺过来！“ 一个铜铃般的声音。“那假如牛 奶泼出来烫伤人怎么力、？"我否定了她的回答。“挠老师的痒痒, 这样老师的手就松开了。“坐最终一排的小男孩大声说道。“这个 小伴侣动了脑筋，但要思索怎样才能让老师心甘情愿地把牛奶递 给你？”我示意他坐下再思索。这时，一个孩子的回答引起了我 的留意”……亲亲老师的脸…” 一个小女孩站起来怯怯地说。孩 子们一听，立刻哄堂大笑，乱成一团。这个回答还真出乎我的意 料，我示意孩子们宁静。“这倒是一个很不错的方法，那你为什 么要亲老师的脸呢？” “由于……由于老师帮我打了牛奶……”小 女孩一边说，一边挠着耳朵。我赶忙接过她的话：“由于老师帮 你打了牛奶，你心里很……”“感谢！”孩子们抢着帮她回答了。
我满足地笑了笑，示意她坐下。
接着，孩子们你一言我一语地抢答，什么帮老师捶背，帮老师 捏胳膊，话音此起彼伏。等孩子们的声音渐渐减弱时，我说：“刚 才你们所说的方法都是想表达对老师的感谢之情。其实有一种方 法更简洁也更有效，那就是对老师说一声-一“我有意拉长了声 音。“感谢一一”孩子们乐观应答。我笑着说道：“记住，以后老 师给你们打牛奶或盛饭的时候，在你们有困难得到别人关心的时 候，千万别遗忘说声‘感谢从那次“教育”后，孩子们或许 是印象较深吧，他们在礼貌方面渐渐有了改观。
有时我们或许不在意自己的一些举动，如在一个集体教学活动结 束后，老师由于口渴，叫一个孩子帮忙把桌子上的茶杯拿过来, 喝完后又叫他放回去，认为这是天经地义的，没必要向孩子说声 “感谢”；在区域活动中，老师由于不当心碰掉了桌子上的一盒 跳棋，玻璃弹珠蹦了一地，孩子自发地停下手中的“工作”，争 先恐后地去捡拾弹珠，而老师却木然地站在一边或忙着张罗其他 的事情。有一句话是这样说的：“播种思想，收获行动；播种行 动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。” 这不正指向老师肩负的责任吗？感恩之心是沉睡在孩子心灵深处 最美的天使，愿天下全部老师能用一颗感恩的心去叩开孩子的心 扉，去唤醒这个“天使”，让感谢成为习惯。到那时，我们的世 界就会充满着爱的芳香。
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2023-01-31
