浙江省绍兴市高校校园体育文化研究分析

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浙江省绍兴市高校校园体育文化研究分析

作者：王国庆

来源：《新教育时代》2014年第10期

摘 要：高校体育文化建设是学校文化建设中的一个重要组成部分，也是实施素质教育、培养学生终身体育意识和教师完成教育教学任务的重要途径，在学校文化育人过程中发挥着不可替代的作用。校园体育文化作为一种特殊的文化形态，蕴涵着丰富的教育功能，它的重要性是直接对学生体育行为意识产生影响，对提高学生整体素质起到潜移默化的作用。高校校园体育文化建设首先要对体育文化的内涵和特点进行深入的了解，其次是发展校园体育文化的精神文化，加快校园体育设施的建设，制定课内外体育活动组织与管理制度，以发展高水平运动队为突破点，创造出一种和谐、人文的校园体育文化环境。本文采取问卷调查，访谈和数理统计等研究手段，以高职院校体育文化建设为研究对象，以绍兴市各高校为研究样本。 关键词：高校 体育文化 建设 精神文化层 物质文化层 一、研究目的

高校校园体育文化是高校校园文华的重要组成部分，是高校师生接触最为广泛的一种文化。高校校园文化以其特有的文化氛围于有形与无形中影响着广大师生，从发展的角度看，良好的校园体育文化氛围能健身、健心，培养人的社会适应能力；从教育学的角度看，良好的校园体育文化氛围能提高大学生的思想品德素质；培养良好的体育观念，提高审美情趣，完善心里特质；从教养角度看，良好的校园体育文化氛围能教给大学生体育知识技能，培养他们体育参与态度、动机、兴趣和良好的体育运动习惯；从社会学角度看，良好的校园体育文化氛围能提高大学生的社会意识，促进他们的社会化，增强他们的交际能力和社会活动能力。大学生根据个人的爱好，开展以竞技体育、传统保健体育、现代健身和娱乐体育围内容的体育文化活动，不仅丰富了课余文化生活，而且营造了高校特有的校园文化氛围。良好的高校校园体育文化氛围也能有利于提高高校学生整体素质； 二、研究对象与方法 1.研究对象

本文以高校的体育文化建设问题为研究对象，并以绍兴市所有高等院校为研究样本，包括绍兴文理学院、越秀外国语学院、元培学院、浙江工业职业技术学院、绍兴职业技术学院、浙江邮电职业技术学院、浙江农贸商业职业技术学院等 7 所学校。[1] 2.研究方法 2.1文献资料法


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本文的研究中，本人通过中国知网阅读了大量有关高校体育文化建设、高校体育文化、高职院校体育文化建设、校园体育文化建设、高校体育文化建设持续发展研究以及相关文件和文献资料 60 多篇，为论文，提供相关理论依据。在了解文化建设、高校体育文化建设、高职院校体育文化建设时涉及了文化学、教育学、哲学、体育美学、学校体育学等方面的书籍。 三、结果与分析

1.高校体育物质文化建设现状

高校体育物质文化属于高校校园文化的表层结构，是高校体育文化活动开展的基础和保障，它包括运动场馆、体育设施、体育雕塑等。高校体育运动场馆是高校广大师生锻炼、休闲、组织各种大型有益活动的场所，也是高校体育文化建设的基础。随着高校教育事业的发展，我市高等职业教育已由精英化教育过渡至大众化教育，在校学生的人数日益剧增，高校原有的体育场馆、基础设施已完全不能满足学生教学与锻炼的需要。通过对抽样调查的 7 所高职院校运动场馆统计众所周知，物质文化建设在高院校体育文化建设中占有重要的位置。一个学校体育设施水平的高低，不仅是学校体育水平的标志，而且在一定程度上反映着学校的管理水平和管理者的文化意识。各个学校应该创造条件，加强体育物质文化建设，包括建造体育场馆，添置设施，并合理使用已有的场地设施和体育器材，这样才能使学校的体育文化建设更好。[2]

2.高校体育文化制度建设现状

高校体育制度文化属于中层部分，指校园体育制度、章程和组织机构体系，是规范参与校园体育活动的师生和校园体育组织、设施等的行为方式部分，反映学校体育价值、体育精神、体育文化，是一种制约文件。我国政府重视学校体育法律、法规建设，特别是改革开放以来，我国相继公布了一系列有关学校体育的法律与法规。例如：1990 年 3 月《学校体育工作条例》，这从法规角度进一步确定了学校体育的地位；1995 年 8 月《中华人民共和国体育法》等法规的相继颁布与实施，为学校体育事业的发展指明了方向并提供了法律依据； 3. 高校体育精神文化建设现状

随着我省教育改革的不断深入，高校教育地位的不断凸显，学校体育的功能必然随之转轨，学校体育也从以前的单纯追求体质的发展和技术的传授，逐步转变为新的健康观念指导下的体育教育，通过对 7 所高校学生的调查表明，有 64%的同学对健康有了科学的理解。有 76%的学生不抽烟，有 68%的学生不喝酒。这说明我市高校大部分学生对健康不再是简单的身体没病或者是能吃、能喝或能睡的理解了。近几年，随着社会经济的飞速发展，大学生的心理问题成了教育界一个十分关注的问题，大学生的健康不再是单纯的体质强健。在对 7 所高校体育教师或者负责校园体育文化建设的指导老师进行访谈时，得知各高校近几年均相应地配备了心理教师，通过组织形式多样的活动，体育知识讲座方面，全面贯彻科学健康知识。[3]


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四、结论与建议

1.高校应加大体育场馆设施的物质文化建设

高校体育设施比较单一，同时也比较简陋，校园体育文化底蕴单薄，随着高校学生人数大幅度增加，校园面积增大，学院性质的变化，高校应积极配备不同教学内容所必须的场地和器材，尽可能满足学生所需，夯实校园体育文化发展的物质基础。 2.加大体育文化的宣传力度

高校体育除了利用体育课堂教学、业余体育训练、校园体育竞赛等对学生进行体育文化宣传外，另一个对学生进行体育宣传的重要渠道就是校园体育传播媒体。校园内的传播媒体是我们宣传学校体育文化，传播体育知识的重要渠道。校园内的传播媒体主要有：校电台、校园网络、校报。要充分利用这些物质资源进行校园体育文化的宣传和体育知识的传播，另外学生在组织、策划宣传校园体育文化时，相关部门要给予技术和经费上的支持，这样才能保证电台、网络、报纸的正常运行，也才能达到宣传体育文化的预期效果。[4] 参考文献：

[1] 卢元镇.体育的社会文化审视[M]，北京体育大学出版社 1998 [2] 刘峥、滕炜莹论校园体育文化[J].体育文化导刊2001（4）1lO—111 [3] 杨德银，龚德贵.校园体育文化建设[J].体育学刊2001（3）86—87 [4] 陈志军，俞喧一.体育在校园文化建设中的教育功能[J].体育师友1998

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