课间活动

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《课间活动》

教学目标：

1、能够看懂图意，知道图所表达的意思

2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。

3、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。 教学重点：

1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。

2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。 教学难点：

能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。

教学准备：课件。 教学过程：

一、导入：今天，我们来一起学习看图写话（板书：看图写话） 二、练习看图说完整的话 (一)练习说话

1.老师给同学们带来一幅图，看看是不是很熟悉，想一想，这是哪里？ （操场上）

2.谁能用一句话来概括地说说同学们在干什么？（同学们在操场上做运动．）

3.他们在做什么运动？

4.谁还能具体地说一说同学们在干什么？（适时板书：时间、谁、地点、干什么、怎么样）

5.你能用一种句式说说图上的同学在做什么吗？（有的 „„有的 „„还有的„„）

6.看图写话除了要有这些内容，还要注意什么？ 要想把一幅图表述完整，还要学会观察。只有按顺序观察了才能使你的表达有序（观察要有一定的顺序。教会学生从总体到部分再到总体的观察顺序。先从上到下，从下到上；从远到近，




从近到远；从左到右，从右到左；从中间到两边，这样就从不同的角度对图画进行了观察和分析，在头脑中形成总体的印象，再抓住细节观察，最后再回到整体画面。）

7、请同学说一说，小组内说一说。 8、谁来展示一下，说出几个要点。 （二）练习写话

1、（出示课件）我们再来看另一幅图。 图的旁边有一些文字，谁来读一读？ 看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，同学们千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

2、图上画的什么啊？ 有谁？什么时间？在哪儿？用上句式。他们干的怎么样，教室变得怎样？ 谁来完整的说一说？ 前后同学互相说一说。 谁来汇报?

3、出示课件.请同学对比说一说哪一个更符合写话的要求.为什么? 4、请同学们按要求练习写话 .

（1 ）写时要注意格式。 开头空两个格。第一行用完后,顶格写。不会写的字用拼音代替。 注意写字 姿势要正确。

（2）学生当堂写话。

（3）教师巡视，随时投影展示、讲评。 （4）写完的学生进行展示。同学评议。 板书：

课间活动



时间、人物 、地点、干什么、怎么样

有的 „„有的 „„还有的„„

教学反思：

通过今天和同学们的交流和学习，这节课上的比较满意，因为这节课同学们非常熟悉，每天都在玩，大家都会表达出自己的意思。但是，还存在不足，在写作顺序上比较乱，老师要及时加以引导，标点符号在用的时候还是比较困难，今后加以指导。

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