看图写话

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绘图来写话 教学目标

１、能把自己观察到和想象到的比较有条理的写出来。 ２、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。 教学重点

引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地写出来。 教学难点

培养学生观察，想象和组织语言的能力。

教学过程： 一、

激趣导入

同学们好，今天老师给大家带来了几幅古画，大家想不想欣赏一下啊？好，那我们就一起来欣赏一下这些优美的图画。 大家看，这幅画都画了写什么呢？

那你知道画家画这幅画是想告诉我们什么呢？谁来给大家介绍一下？

真聪明，那大家看看这画上面除了我们说的那些景物之外还有那些呢？哎，观察仔细的同学都看出来了，上面还有字。其实啊画上面还写着一首诗，古代的许多画家就常常做完了画后写上一首诗，那叫“配画”，我们也可以借助诗的内容来了解画，也可以借助画来欣赏诗。那么今天，我们也来学一学古人，给画写上一段话，我们也来给他取个名字叫做“绘图来写话”（板书课题）。下面请大家翻开课本第59页。 二、

观察图画

师:我们来观察一下“美丽的森林”这幅画，这幅画漂亮吗？谁来说说美丽的森林里都有些什么呀？

生：小鸟、小草、野花、大树。。。

师：那你能说说你是怎么观察的？按什么顺序观察 。。。。。。。。。。。。。。。。。

小结：看图写话的第一步就是观察图画，按照一定的顺序观察图画才能把图画观


察完整，写出来的作文也就不会丢三落四了。我们可以按从整体到部分，从上到下，从左到右来观察。这样就能把图画的内容观察完整了。 三、写话

师：我们在观察图画里的景物的时候啊还要抓住他的特点。比如说图画里的花有什么样的特点呢？ 生：多！

师：花朵种类多，颜色多对不对？各种各样的话都开放了，我们用一个成语来形容，什么成语呢？ 生：百花齐放。

师：那颜色呢？画的颜色真多，红的、黄的、蓝的各种各样的花用哪一个词语来表达会好一点呢？ 生：五颜六色的花。

师：对了，那你在用你的鼻子闻一闻花，你闻到了什么？ 生：花的香味。

那我们怎么样来写森林里的花呢？ 生：。。。。

例子：森林里百花齐放，五颜六色的花，看上去美丽极了！微风吹过，各种各样的花儿轻轻地随风摇摆着，散发出阵阵的幽香。

看完了花，我们再来看看森林里的树木。森林里的树木有什么特点呢？你能根据森林里的树木把下面的句子补充完整吗？

森林里长着的（ ）树木。有笔直的，像（ ）；有细长的，像（ ）；有粗壮的，像（ ）。

师：森林里有那么多的景物，你最喜欢的是什么呢？给大家介绍一下你喜欢的是什么？你为什么喜欢它的？ 四、

例文欣赏

森林真实一个美丽的地方，那下面我们再来看一看其他小朋友们是怎么样来写美丽的森林的。看课本第61页。（请一两个同学来读）

总结：多美的一幅画呀！不但可以画出来，还可以用笔写出来呢！有大伞一样的


大树，有绿地毯一样的草地，还有五颜六色的野花。真实一副优美动人的画。 同学们，你们会绘图写话了吗？只要把图上画的是什么？他们各是什么样子写出来就行了，很容易吧。但是要把绘图写话写好啊，我们还可以在观察画中的景物的时候，还可以想一想，他们之间会发生什么样的故事，这样就更好了。我们一起来看一看下面的绘图写话吧。 《两只小兔子过桥》 五、学生 练习 板书设计：

绘图写话

一、观察图画

顺序:从整体到部分、从上到下、从左到右 二、抓住特点

花：百花齐放、五颜六色、香气扑鼻 树：茂盛、笔直、粗壮 草：碧绿，茂密 课堂练习：

森林里长着的（ ）树木。有笔直的，像（有粗壮的，像（ ）。

）；有细长的，像（； ）

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