【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《高中数学 2.5.1平面几何中的向量方法教案 新人教A版必修4-新人教A版高一必修4数学教案》,欢迎阅读!
word
2.5.1平面几何中的向量方法
教学目的:
1.通过平行四边形这个几何模型,归纳总结出用向量方法解决平面几何的问题的”三步曲”;
2.明确平面几何图形中的有关性质,如平移、全等、相似、长度、夹角等可以由向量的线性运算及数量积表示.;
3.让学生深刻理解向量在处理平面几何问题中的优越性.
教学重点:用向量方法解决实际问题的基本方法:向量法解决几何问题的“三步曲”. 教学难点:如何将几何等实际问题化归为向量问题. 教学过程: 一、复习引入:
1. 两个向量的数量积: ab |a||b|cos .
2. 平面两向量数量积的坐标表示: abx1x2y1y2. 3. 向量平行与垂直的判定:
a//bx1y2x2y10.abx1x2y1y20.
22
|AB|(xx)(yy)12124. 平面内两点间的距离公式:
5. 求模:
aaa a
x2y2a(x1x2)2(y1y2)2
练习
教材练习第1、2、3题.;教材练习第1、2题. 二、讲解新课:
例1. 已知AC为⊙O的一条直径,∠ABC为圆周角.求证:∠ABC=90o. 证明:设AOaOC,OBb,
ab,
B
A
ABAOOBab,BCab, ABBC(ab)(ab)ab0,
2
2
O
C
ABBC,ABC90o
例2. 如图,AD,BE,CF是△ABC的三条高.求证: AD,BE,CF相交于一点.
A
F E
H
B
D
C
word
例
3. 平行四边形是表示向量加法与减法的几何模型.如图,
AC ABAD,DB ABAD,
你能发现平行四边形对角线的长度与两条邻边长度之间的关系吗?
DC
思考1:
如果不用向量方法,你能证明上述结论吗? AB
思考2:
运用向量方法解决平面几何问题可以分哪几个步骤?
运用向量方法解决平面几何问题可以分哪几个步骤? “三步曲”:
(1)建立平面几何与向量的联系,用向量表示问题中涉及的几何元素,将平面几何问题转化为向量问题;
(2)通过向量运算,研究几何元素之间的关系,如距离、夹角等问题; (3)把运算结果“翻译”成几何关系.
例4.如图,□ ABCD中,点E、F分别是AD、DC边的中点,BE、 BF分别与AC交于R、T两点,你能发现AR、RT、TC之间的关系吗? F
D
E RT
A
B
课堂小结
用向量方法解决平面几何的“三步曲”:
(1)建立平面几何与向量的联系,用向量表示问题中涉及的几何元素,将平面几何问题转化为向量问题;
(2)通过向量运算,研究几何元素之间的关系,如距离、夹角等问题; (3)把运算结果“翻译”成几何关系. 课后作业
阅读教材到P.111; 2. 《习案》作业二十五.
C
本文来源:https://www.wddqxz.cn/239197e5b90d4a7302768e9951e79b89680268c0.html