关于青少年自杀事件和报复社会事件的思考

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关于青少年自杀事件和报复社会事件的思考



关于青少年自杀事件和报复社会事件的思考 广西桂林市灵川县海洋乡中心校;秦子凤 【摘要】：近年来，青少年自杀性事件和报复社会事件芸芸众生。细析原因，无非是中国对独生子女孩子教育存在的巨大漏洞所引起。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经济浪潮冲击下的孩子们严重缺乏“磨砺”和“苦寒”类的挫折教育。 【关键词】：挫折教育;;抗挫能力;;心理健康;;教师待遇;;绩效工资

一、挫折的定义

“兵挫而地削” “河九折注于海”，“挫折”一词，广言之，指一切能够引起人们精神紧张，造成疲劳度和心理变化的刺激性生活事件。狭义则为有目的的活动受到阻碍时而产生的消极情绪反应。挫折是人们在有目的的活动中，遇到了无法克服或自认为是无法克服的障碍，而使自己的需要和动机无法获得满足时产生的一种紧张状态和情绪反应。凡人的一生，挫折无不与之相伴，尽管学生历事尚少，但也会遇到挫折，如考试成绩不如意，想要的东西得不到满足等等。挫折是一种主观感受，它可以把人百炼成钢，也可以把人压得粉碎。面对同样的挫折情境，意志顽强的人，会把它看成是成功的经验和教训；而内向、过激、承受能力差的人，便会做出自杀或是报复社会的极端行为。 二、当今青少年抗挫能力的现状及浅析

案例一：2005年4月30日，高考在即，北京延庆县一中高三学生郭某因害怕考不上大学而自杀。 案例二： 2009年4月，河北石家庄的23岁女大学生刘伟因求职不顺跳水自杀，留下满纸“现实总是那么残酷，让人无奈”的几本日记和孤老无依的母亲。

案例三：2014年4月29日，湖南郴州桂阳县欧阳海镇中心完小刚上完三年级的9岁的小斌（化名）用自己的红领巾勒死在宿舍。

案例四：一个刚从四川师范大学毕业，以优秀毕业生身份应聘到重庆市重点中学——石柱县中学任教的22岁长得漂亮、工作出色的女教师马某，上班3个月后留下遗书，在宿舍上吊自杀。

案例五：2014年7月15日，25岁的湖南省衡南籍欧文生因赌博输钱在广州301公交车上故意纵火，导致2死25伤，8人重伤。在接受审讯时，还交代了破坏高铁的事实。 ……

类似于以上的小学到大学、到走向社会找不到工作，或找到工作后感觉压力过大的青少年自杀事件，媒体时有报道。而因为一点小事离家出走，因学习压力重而精神分裂，因与周围的人发生了一点点不愉快而大打出手等等现象更是屡见不鲜。六十年代前的孩子所受的苦难自不必说。就说七十年代的孩子吧，过的是食不饱，衣不暖，五、六岁就得下地干活，上山放牛砍柴的生活，摔伤、刀伤，那是再正常不过的意外，有几个孩子的手上、身上没留下劳动的疤痕？在家中，那是绝对的爷爷、爸爸说了算，说东不敢西。而当今的孩子，多为独生子女，由于生活变好了，家中人人把他当“皇帝”，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，所以，他们除了看电视，不用干任何家务。即使有的家长叫孩子干点活，他们也会找出“谁谁谁又什么都不用干，我为什么要干”的理由拒绝，有的孩子甚至只一个“玩”字，连作业都不完成。角色实现了变换，父亲变成了儿子，爷爷更是变成了孙子，时时处处呵着护着，以孩子为中心。这样溺出来的孩子经受不了半点生活的打击，因此，青少年自杀性事件和报复社会事件层出不穷，这已成为我们值得深思的一个问题。他们为何如此脆弱？笔者认为归结于四个方面：一是社会大环境的影响。一些自以为是的人盲目参与他人的家庭教育，而碍于“面子”






的中国人只好对孩子妥协；二是家庭教育的偏差。家庭的过分溺爱和代劳使孩子没有经受任何风雨；三是学校教育的缺失。因为独生子女生命“珍贵”，太过重视安全，学校和教师只好选择多一事不如少一事，而使学生严重缺乏到社会实践活动得到磨炼的机会；四是国家对学校教育的不够重视，地方政府部门歪曲中央政策，对教师的过分苛刻，致使教师带着不良情绪和心态教育孩子。媒体的参与对教育的宣传过于反面，没有站在教师利益、国家发展角度出发。以上种种原因致使孩子的抗挫能力太差和从小心生对社会的不满情绪，如果采取自杀行为，就会酿成个人家庭悲剧，而如果采取报复社会行为，则是大范围的无辜者家庭及至国家遭受沉重损失。所以，当今教育对孩子进行挫折教育太有必要了。

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