第7次《记一次春游》

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第七次《记一次春游》

一、训练要点

春天到了，你一定和家人或同学春游了吧？比如，到郊外去踏青，到公园去游玩，去参观名胜古迹或革命纪念地等等。围绕一次春游，写一篇记叙文。可以写春天的景物，也可以写春游中难忘的事情。先列提纲，再写文章。重点部分要写具体些，还要注意反映出春天景物的特点。

二、写作提示

本作文训练是围绕春游写一篇记叙文。少年朋友都喜欢春游，因为，春天是万物生长的季节，百花盛开，大地充满生机。当你与家人或同学一起春游赏景时，名胜古迹或革命纪念地的难忘见闻、公园花草树木的蓬勃生机、家乡野外的田野风光，定会使你感到情趣盎然、流连忘返。你的所见、所闻，必然会激起你心中波澜，那么这篇作文就可以记下这永久美好的回忆。

1。仔细观察景物

本文要求我们写春天的景物，那么就要抓住春天的山、春天的水、春天的风、春天的雨、春天的动物、春天的植物等进行仔细观察，这样才能抓住春天景物的特征，写出它的特点。如《找春天》一文，“我”和爸爸在桃树上、在柳枝上、在花圃里、在儿童乐园里、在工人阿姨的心窝里——寻找春天，逐步地展示出春的踪迹、春的美丽、春的蓬勃生机。小作者细致、形象、生动的春景描绘无不来自于他的细致观察。

2。掌握游记写法

（1）按游览的先后顺序写。

《记金华的双龙洞》一文就是很好的范例。该文完全是根据游览的先后顺序来写的。作者按途中→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的顺序，从文章开头写“途中”到结尾写“出洞”，作者的观察点随着立足点的转移而变换。作者一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。在不断转移立足点和观察点的过程中，作者连续、完整地观察并逐步展开描述，笔下景象不断变化，有游有览，有思有感，使读者觉得和作者一起游览了金华的双龙洞，感觉十分亲切、自然。

（2）抓住景物的特点写。

抓住景物的特征，准确、贴切地描写是写好景物的关键。自然界的景物是千奇百怪、千变万化的，不同的景物在不同的时间、不同的季节有不同的特点，即使在同一季节里，不同景物的形状、颜色、姿态也各不相同。我们不仅要抓住景物表面的特点，还要抓住景物内在的特点来写，才能写出具体、形象、生动的景物来。

（3）要有详有略地写。

在春游中游览的景点比较多，哪几个景点最有意思，最让人喜欢，给你的印象最深，就要详写，写具体。哪几个景点没有意思，就可以略写或不写。如例文《游尚湖》，小作者在文章开篇略作对比，引出要游览的目的地后，就直切正题，把尚湖美丽的风光呈现在我们面前。前面的部分小作者基本上采用略写的方法，而对与尚湖相映成趣的一些事物他则不惜笔墨，进行了详细的描写，如“野花”、“石拱桥”等。这样有详有略，对表现尚湖胜景起到了很好的作用。



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（4）把情感融入描述之中。

写好游记，如果仅写自己的所见所闻，文章肯定索然无味。因为千姿百态的自然景物，给人以美的享受，让人心旷神怡，同时也会引发作者无限的情思。如果我们在描写景物时，通过联想或想像，使自己的感受丰富起来，在原来景物的基础上联想出新的形象，然后把你的感受写出来，把对大自然热爱的情感融汇于字里行间。这样二者结合，景中有情，情中有景，借景抒情，寓情于景，“景”与“情”达到完美交融，读者才能陶醉于你所描写的美景之中。

（5）要注意动静结合地写。

写景物的静态，主要是写景物位置、大小、形态等；写动态是写景物和人物活动变化。我们写景的作文，应力求动静结合，静中有动，动中有静，才能写活景物，使景物逼真传神。这样的文章才能更动人，更感人。

（6）要注意过渡的自然。

我们游览时的观察点在不人在不断转移，所看到的景物也不断变化，要使文章连成一个整体，段和段之间，就应联系得十分紧密，每一段要用过渡句把它们衔接起来。如《春游北海》一文，小作者以自己的行踪为序，描写北海公园中几处有代表性的景色时，每一自然段用过渡句连接起来。由“一进门见到瀑布→眼前是山阴路→琼岛映人我眼帘→不知不觉到了山顶”等一连串过渡句，既交待了游览的路线及经过的景点，又使全文脉络清晰，浑然一体。

3。列写作提纲

写作前还要列好提纲，使你所写的文章言之有序，目的明确。文章写好后，要反复修改，做到文通字顺，言之有物。

三、思考练习

1。作文题目：我游

习作要求：春天到来的时候，你一定会与家人或同学去春游，或到郊外踏青，或到公园游玩，或去参观古迹或纪念馆等等。你就围绕这次游览写一篇记叙文。写作文前先确定文章的题目，明确文章所要表达的中心，注意途中仔细观察，抓住所看到的景物的特点，注意春游中发生的事情。理清思路，列好提纲，再写下来。写的作文要有真情实感。写景也好，叙事也好，所表达的感情要与文章所反映的中心一致。

2。写一处你喜爱的景物。要求：

（1）中心明确，表达自己对景物的喜爱之情。

（2）抓住景物的特点写，并运用比喻、拟人等修辞手法，把景物写活。 （3）按照一定的顺序，把内容写具体，做到条理清楚。 （4）语句通顺，用词恰当。 （5）自己拟定作文题目。 （6）写完作文，要认真修改。



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