10九寨沟

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10、九寨沟（第一课时）

教学目标：

1、能够读准本课生字、认清字形。重点掌握“沟，县，恰，禽”的书写以及了解“白练腾空，银花四溅，蔚为壮观”等成语的意思。

2、能够正确、流利地朗读课文，有感情地朗读和背诵文中的一些优美词句。 3、初步感受九寨沟奇丽美妙的自然景观。

教学重难点：

有感情地朗读和背诵优美词句，体会九寨沟美丽的自然风光。 教学准备：课件，图片

教学过程：

一、创设问题导入

1.同学们，你们有没有出去旅游过？有谁愿意跟我们分享一下，去过什么地方？有什么感受呢？

看来这位同学在生活中一定是一位有心人，跟我们分享了这么多。 嗯，说的可真棒！ 听了这么多，今天老师呢就带你们去一个美丽神奇的地方——九寨沟。 2、板书：10九寨沟。齐读课题。

谁能根据课前预习，给我们简单介绍一下这个美丽的地方呢？ 二、初读感知，检查预习 相信通过大家的预习，对本课的生字词都不陌生了。首先我们先检查部分字词（出示ppt)，（让学生读，并让学生指出需要注意的词，书空，理解部分词的含义。） 三、细读课文，享受美景

请同学们把课本打开到第53页，用你喜欢的方式自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，把不懂的地方可以做上标记，也可以在旁边写写你的阅读感受。 1、学习第1、2自然段，

（1）弄清九寨沟的地理位置。

同学们，你们在第一段找到九寨沟的具体位置了吗？谁来说一说？（指导书写“县”） （多媒体出示地图）请同学在地图上指出九寨沟的大致位置。 （2）九寨沟是如何得名的？指读课文第一自然段。 （3）来到了九寨沟（出示九寨沟图片），作者将这里形容成一个什么样的世界呢？请大家看第二段，谁来说说。（板书：童话世界） （4）解读“童话世界”：在你的印象中，童话世界应该是怎样的？那里都有些什么呢？请同学们展开想象的翅膀，畅所欲言，同桌之间先相互说说。（指明回答）哦，我们的九寨沟就是这样的一个童话世界。

同学们，文章中有一处和第二小节意思类似，你能快速找到这句话吗？ （出示：“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽„„九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”）（指导书写“禽”，理解诗情画意的意思） 最后一个自然段，我们一起读。用一个词来形容九寨沟。（板书：人间仙境） 这两句话一句在文章的前面，一句在文章中的最后。在作文中叫做“首尾呼应”。 2、学习第3自然段（读中感悟）： 既然九寨沟如此美妙，不妨趁兴去一睹它的风采。请同学们默读课文第3自然段，想想这一段主要写了九寨沟的什么呢？（板书：自然风光）文中具体写了哪些自然景象呢？（板书：雪峰、湖泊、原始森林、瀑布）


在如此美丽的风景之中你最钟情于哪一处？下面就请同学们挑选一处你最喜爱的景物，来谈谈你的感受。 （1）雪峰。

好，你喜欢雪峰，那你能不能把文中有关雪峰的句子找出来读一读呢？（生读） （出示课件) “一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。”

好，从这句话中你读懂了什么？（雪峰很多）从哪里可以看出来？（“一座座”），好的，你还读懂了什么呢？（雪峰很高）哦，好的，雪峰很高，你又是从哪里看出来的呢？（“插入云霄”）还有别的么？（雪峰很美很亮）好，哪里说了雪峰很美很亮呢？（“银光闪闪”）。你体会的真到位，同学们想一下雪峰为什么会银光闪闪呢？（因为雪峰高耸，皑皑白雪在阳光的照耀下银光闪烁。）

刚刚同学们和老师一起找出了雪峰多、高、亮的特点。请同学带着感情读一读。 过渡：刚才的同学很喜欢雪峰，那有没有同学喜欢别的景物呢？ (2)湖泊 “大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌„„色彩斑斓。” 你最喜欢湖泊，那么请你把描写湖泊的句子读出来。 ①找的很正确，（出示课件）那你能不能说说你从这句话中体会到了什么呢？ 湖泊多------你从哪里看出了湖泊很多呢？（大大小小） ②还有别的体会么？

湖水清，湖石色彩斑斓-----哦，谁来说说色彩斑斓是什么意思呢？我们之前也学过很多类似的词语，你会想到哪个词呢？（五彩缤纷，五颜六色，五光十色、色彩绚丽、绚丽多彩„„）

③大家说的真好，那还有没有同学还能从这句话中体会到什么啊？

湖泊很美----你从哪里知道湖泊很美呢？（像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中）这是什么句子？（比喻）那你能找到是把什么比作什么吗？哦，好的，那请同学们想一想，作者为什么要把湖泊比作宝石呢？（生答） 哦，原来是因为湖泊在阳光的照射下闪闪发光，怪不得说它们像五彩缤纷的宝石呢。这样的湖泊可真美呀！我们一起来欣赏一下这样的湖泊吧！（出示图片） 过渡：同学们，仅仅只有这些吗？那些大大小小的湖泊，因为美丽还有个响亮的名字呢！你找到了吗？（学生读句）“每当天气晴朗时„„五花海，五彩池呢。” 这里的湖泊为什么被称为“五花海”、“五彩池”呢？

哦，原来是因为天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，所以人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”。好，让我们一起来欣赏一下这五彩缤纷的图画吧！（出示图片） 最后指导朗读，读出湖泊的美。

（3）过渡：下面有没有同学喜欢九寨沟其他的景物的呢？

“原始森林” ，好的，你能不能读一读有关原始森林的句子呢？ （出示课件） “从河谷至山坡，遍布着原始森林。” ①从这句话中你体会到什么？ 恩，真聪明！“从河谷至山坡”和“遍布”说明森林很多很茂盛。（出示图片）这么多的原始森林，我们还是头一次看到，让我们一起来读好它。 从大家的朗读中我感受到了这里真是森林遍布，古木参天啊！ 过渡：刚刚欣赏了九寨沟的雪峰、湖泊、森林，有没有同学喜欢九寨沟的瀑布呢？ （4）瀑布 你能找到描写瀑布的句子吗？ (出示课件）“由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。”


你找的真准确，那你从这些话中能找到描写瀑布特点的成语吗？（高低错落 白练腾空 银花四溅 蔚为壮观）

大家看这张图片，因为地势高低不平，瀑布顺地势层层跌落。这就是课文中哪个词——高低错落。这段中还说道，“宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。”同学们知道这几个成语的意思吗？同学们基本上说出来他们大概意思，现在我们一起通过资料和结合图片来看看具体含义。（出示课件）谁来用蔚为壮观造句？ 说的真棒！

请大家闭上眼睛想象一下，如果此时此刻你站在了瀑布的旁边，会看到、听到、感受到什么？（指明回答） 大家的想象力真丰富。

谁能读出瀑布这种壮观、磅礴的气势？谁来读？（生读）真棒！九寨沟的瀑布在你的朗读下更加的壮观了！

同学们，我们刚刚一起学习了雪峰、湖泊、原始森林和瀑布，九寨沟的自然风光是那么的叫人如痴如醉，让我们来美美地读读这一小节。齐读。 现在我们来看一下投影，老师把这段中的一些词语去掉了，你能填出来吗？请大家根据我的提示，试着背诵第三段。 同学们，作者在第三段向我们介绍了九寨沟的自然风光，那么第四自然段主要写了什么呢？谁能在最后一节找到一个成语来概括它？（板书：异兽珍禽）

谁来告诉我，第四自然段写了哪几种动物?（金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫）（出示图片）

总结：由此可见，九寨沟不但是一个风光奇丽的地方，而且是一个动物王国。下节课老师将带领同学们去九寨沟的动物王国走一走，看看那里的异兽珍禽，好不好？这节课就上到这，下课。 四、布置作业：

1、课后抄写生字、词语各2遍。 2、课后搜集资料，看看九寨沟还有哪些美景？并任意选取一处景物，写一个小片段。 五、板书设计 10、九寨沟

自然景观：雪峰、湖泊、原始森林、瀑布

童话世界 人间仙境 异兽珍禽

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