小学思政课教师教学随笔

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小学思政课教师教学随笔

在这个特别的假期，我发现孩子们追星的方向变了。

以往，给二年级的孩子们讲中国特色社会主义的制度优势，多数学生听不懂，今天，生动的素材俯拾皆是。当孩子们在互动时告诉我，不仅会唱国歌也理解了歌词内容，我真心感到，这次的疫情不仅让孩子们目睹、体验到‘中华民族到了最危险的时刻’，也在这个过程中长大了。

其实，这些质变都是由我们的日常量变积累而来。那就是思政课！

我们班的思政课啊，是一周里孩子们最期待的一堂课。常规的思政课离不开教材，而如何把思政课上得鲜活，把课上得真正地融入耳、脑、心，我在形式与内容上下了功夫。

一、艺术下的思政

孩子是天生的画家，通过带领学生观看优秀视频，并适时讲解，在孩子们了解红色革命的背景下，明白了新中国的诞生来之不易，我把时间交给学生。不一会儿，洁白无瑕的纸上跳跃着孩子稚嫩的线条，一个个勾勒出红红的国旗，金黄的稻穗，吹着号角的军人，


甚至还有我们的党旗……仿佛要用那双巧手把祖国的历史和人民的骄傲全部画出来！

旗帜不仅是艺术表达，更是方向。孩子们用手里的笔画出了旗帜，画出了未来。

二、榜样下的思政

如何让有意义的课有意思起来，让课堂更生动，学生更喜欢，更收益？坚定理想信念！

这节课，我选择了一个真实的平凡人的故事。 白露晨，浙江树人大学的一名大四学生，由于患有先天性脆骨症，轻微的碰撞就会造成严重骨折，身高几乎只有我们普通人的一半高，人称“玻璃女孩”。但她绝不是一颗玻璃心！她用自己的勤奋，在学校成绩名列前茅，并顺利考上了研究生，成为校园里的传奇。孩子们对这个传奇大姐姐惊讶之余，还立志要像她一样坚定理想信念，并且模仿制定了自己的学期目标，又将长期目标分解为月中期目标，再将中期目标分解为周短期目标，最后把短目标分解为日小目标。

榜样，目标，理想，并愿意为之努力，我想，孩子们的内心是丰满的。

我们的课堂形式还有很多，表演情景剧，多人朗诵，名人堂展示……有人说外国人信仰基督教、伊斯兰教……说中国人没信仰，可是他们不知道，女娲补


天、大禹治水、后羿射日、精卫填海的启蒙故事流传千年，今天，孩子们的讲述依旧萦绕在脑海，回响在耳畔。“我命由我不由天”的精神内核早已植入华夏儿女的精神风貌里。那一张张脸都藏着百折不挠、坚韧从容的底气！

这便是我们的少年，是中国红。



问我底色是什么，那一定你

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