怎么样才能更好的提高高中数学成绩高中数学基础差咋么办

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怎么样才能更好的提升高中数学成绩高中数学基础



差咋么办



一、有优秀的学习兴趣



两千多年前孔子说过： “知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。 ” 意思说，干一件事，知道它，认识它不如喜好它，喜好它不如乐在其



中。 “好”和 “乐”就是愿意学，喜爱学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生喜好，喜好它就要去实践它，达到乐在此中，有兴趣才会形成学习的主动性和踊跃性。 在数学学习中， 我们把这类从自觉的感性的乐趣出发上涨为自觉的理性的 “认识 ”过程，这自然会变成发奋学好数学， 成为数学学习的成功者。 那么如何才能成立好的学习数学兴趣呢？



（一）课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。



（二）听课中要配合老师授课，知足感官的喜悦性。听课中要点解决预习中疑问，把老师讲堂的发问、停留、教具和模型的演示都视为赏识音乐，实时回答老师讲堂发问，培育思虑与老师同步性，提升精神，把老师对你的发问的评论，变成鼓励学习的动力。



（三）思虑问题注意归纳，发掘你学习的潜力。



（四）听课中注意老师解说时的数学思想， 多问为何要这样思虑，这样的方法如何是产生的？



（五）把看法回归自然。全部学科都是从实质问题中产生归纳的，数学看法也回归于现实生活，如角的看法、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实质生活中抽象出来的。 只有回归现实才能使对看法的理解确实靠谱，在应用看法判断、推理时会正确。



二、成立优秀的学习数学习惯



习惯是经过重复练习而稳固下来的庄重长久的条件反射和自然需要。成立优秀的学习数学习惯，会使自己学习感觉有序而轻松。高




中数学的优秀习惯应是：多怀疑、勤思虑、好着手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中， 要把教师所教授的知识翻译成为自己的特别语言，并永远记忆在自己的脑海中。 此外还要保证每日有必定的自学时间，以便加宽知识面和培育自己再学习能力。



三、存心识培育自己的各方面能力



数学能力包含：逻辑推理能力、抽象思想能力、计算能力、空间想象能力和剖析解决问题能力共五大能力。 这些能力是在不一样的数学学习环境中获得培育的。在平常学习中要注意开发不一样的学习场所，参加全部有利的学习实践活动，如数学第二讲堂、数学比赛、智力比赛等活动。平常注意察看，比方，空间想象能力是经过实例净化思想，把空间中的实体高度抽象在大脑中， 并在大脑中进行剖析推理。 其余能力的培育都一定学习、理解、训练、应用中获得发展。特别是，教师为了培育这些能力，会精心设计 “智力课 ”和“智力问题 ”比方对习题的解答时的一题多解、贯通融会的训练归类，应用模型、电脑等多媒体教课等，都是为数学能力的培育开设的好课型，在这些课型中，学生务必需用浑身心投入、 全方向智力参加， 最后达到自己各方面能力的全面发展。



四、其余注意事项



（一）注意化归转变思想学习。



人们学习过程就是用掌握的知识去理解、 解决未知知识。 数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题， 当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。初中知识是基础，假如能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转变思想了。可见，学习就是不停地化归转变，不停地继承和发展更新旧知识。



（二）学会数学教材的数学思想方法。



数学教材是采纳包含表露的方式将数学思想溶于数学知识系统中，所以，合时对数学思想作出归纳、归纳是十分必需的。归纳数学思想一般可分为两步进行： 一是揭露数学思想内容规律， 马上数学对象其拥有的属性或关系抽拿出来， 二是明确数学思想方法知识的联系，




抽取解决全体的框架。 实行这两步的举措可在讲堂的听讲和课外的自学中进行。



讲堂学习是数学学习的主战场。 讲堂中教师经过解说、 分解教材



中的数学思想和进行数学技术地训练， 使高中学生学习所获得丰富的



数学知识，教师组织的科研活动，使教材中的数学看法、定理、原理



获得最大程度的理解、发掘。如初中学习的相反数看法教课中，教师



的讲堂教课常常有以下理解： ①从定义角度求 3、-5 的相反数， 相反



数是 的数是



；②从数轴角度理解：什么样的两点表示数是互为

相反数的。（对于原点对称的点）；③从绝对值角度理解： 绝对值 _______

的两个数是互为相反数的。 ④相加为零的两个数互为相反数吗？这些不一样角度的教课会宽阔学生思想， 提升思想质量。 望同学们掌握好讲堂这个学习的主战场。



五、学数学的几个建议



（一）记数学笔录，特别是对看法理解的不一样侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。



（二）成立数学纠错本。 把平常简单出现错误的知识或推理记录下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面下手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原由弄个真相大白、以便因材施教；解答问题完好、推理严实。



（三）记忆数学规律和数学小结论。



（四）与同学成立好关系，争做 “小老师 ”，形成数学学习 “互帮组 ”。



（五）争做数学课外题，加大自学力度。



（六）频频稳固，消灭前学后忘。



（七）学会总结归类。



总之，高中数学成绩的提升主假如会做一些较难的题目， 假如平常常常练习难点的题目， 数学成绩必定会提升。 至于其余的就和上述看法同样必定要有恒心 `才能学好高中数学。



（编写郑云东）

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