《纸艺花卉》优质教案、教学设计

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教学设计

教学过程 一、谈话导入

师：同学们，走进教室闻到什么香味了吗？ 生：花香。

师：谁想近距离的闻一闻？这些花都有香味吗？ 生：这枝不香

师：为什么这枝没有香味呀？没错，因为这枝花是老师自己做的。以假乱真的吧？快到母亲

节了，大家想不想自己做一束康乃馨送给我们的母亲呢？ 今天这节课，我们就学习做一束不会枯萎的花儿，让他们带着爱的味道，永远盛开。

这样的导入设计贴近学生的生活，通过触觉、嗅觉、视觉等方式，感受以假乱真的纸艺 花卉，以更直观的方式激发学生的学习兴趣和求知欲。二、理论探究

1. 花语文化探究

小组合作探究问题：下列四种鲜花分别有什么寓意或表达什么样的情感？组长负责记录并汇总讨论结果。讨论结束后，派小组代表分享讨论结果。

（1） 荷花：荷花是神圣高洁的代名词。荷花从尘土中出来，却不沾染任何淤泥。重点强调

周

敦颐的名句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；其次，荷花是友谊的信使和象征。我国古代人就有 通过采集莲花来想念友人的习惯；还有，荷花是清廉为官的象征，青莲让人自然联想到清廉。为 官清廉才能得民心；拓展：荷花还是济宁的市花。以上关于荷花的寓意引导学生回答并深入感受。

百合花以其宁静内敛 （2） 百合：百合具有百年好合、伟大的爱之含意，有深深祝福的意义。的特点深受人们的喜爱。百合独特安静，象征着女性的一些特性诸如独立自强。

（3） 向日葵：向日葵别名太阳花，又叫朝阳花，因花序随太阳转动而得名。它是向往光明

之花，象征着健康、快乐、活力，追求积极的人生。

（4） 康乃馨：不同颜色的康乃馨有不同的寓意。红色康乃馨祝福母亲健康长寿，粉色康

乃

馨祝福母亲永远年轻美丽。黄色康乃馨表示感激母亲的养育之恩。

这一环节对花语文化进行了探究，课前布置学生提前预习，可通过搜索引擎查找相关知识， 既培养了学生利用网络搜索信息的能力，也培养了学生归纳整理信息的能力。

师：同学们，我们说到的各种花的寓意，其实就是花的花语，花语是人们根据各种植物，


尤其是花卉的特点、习性和传说典故，所赋予的人性化的象征意义。人们通常用花来表达人的语言、感情和愿望。这一环节同学们超额完成了任务，为了奖励大家，老师将一抹春色做成了纸艺花卉供大家欣赏。从大家的眼神中老师看到了惊奇和疑问，这些漂亮的纸艺花是怎么制作出来的呢？首先我们需要深入观察和剖析这枝康乃馨。

2. 鲜花结构探究

师：每个组的桌上都有一束康乃馨的鲜花儿，下面我们小组合作观察真花，探究花由哪几 部分组成？

学生分小组探究后汇报结果，康乃馨由花瓣、花萼、花叶、花梗组成。通过将鲜花进行解剖，了解 了康乃馨的组成部分和花型特点。

3. 制作方法及步骤探究

如何将鲜花转化成纸艺花呢？继续开展小组探究活动。 1、2 组探究花瓣的制作方法、步骤和制作材料的选择； 3、4 组探究花萼的制作方法和制作材料的选择； 5、6 组探究花叶的制作方法和制作材料的选择。

让学生在小组内充分交流自己的想法。提示学生：完成具体的探究任务之外，如果还有其他发现， 也可以记录下来。学生汇报讨论结果。

生：纸很特别，是皱纹纸。是在纸上加无规则的折皱以增加纵向延伸能力。 生：用圆形纸做花瓣，通过折、剪、叠的方式完成。

生：用面巾纸做的花萼，两片叶子加上铁丝粘贴在一起就做好了一片花叶。 三、教师示范、探究制作

师：通过大家对制作方法和步骤的解读，老师仿佛看到了一枝做好的纸艺花康乃馨。对于花 瓣的制作有些难度，老师先简单示范这一步。拿出一张圆形的皱纹纸做花瓣，将皱纹纸对折一次成一个半圆形。对折两次成一个 90 度的扇形，对折第三次成 45 度的扇形，对折第四次成更小的扇形。折的时候可以随时调整，尽量保持各个角度的整齐。然后在小扇形的尖尖的角的位置，剪 掉米粒的宽度。在圆弧处剪下三个锯齿，把剪下的小三角形处理干净。然后展开两次，在圆弧上 剪两下，将圆弧平均分成三份。每一部分扭三四下下，慢慢展开，就做好了一片花瓣。一束康乃 馨需要七片花瓣，层层叠叠的花瓣犹如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。让学生带着对母亲的感恩之心开始动手做一束漂亮的康乃馨。

温馨提示：1.安全利用剪刀✄、铁丝等尖锐物品。2.保持桌面、地面的卫生，手工完成后主

动

收拾整理。3.各组成员协作配合，时间控制在 15 分钟内。


四、展示与拓展

学生制作完成后，请每个小组派代表上台展示成果。

评价要点：对你作品最满意的地方是什么？在制作的过程中遇到什么困难或问题了吗？制作是否精美？捻梗是否均匀？让制作精美的小组介绍经验。制作有问题的小组进行反思，提出改进方法。这一环节可以适当添加情感渗透，让学生拿着自己做好的花，想对母亲说一句什么话？ 让学生沉寂在感恩母亲的氛围中，并产生情感共鸣。

师：同学们，今天我们制作的是单一的纸花，生活中我们常常将不同种类的花搭配在一起， 产生美感效果，用来装扮我们的居室。其实这也属于插花艺术的范畴。如果大家感兴趣可以留意一下身边的插花作品，今后的课程我们再深入探究。

看到我们做好的这么多漂亮的花，老师想到了一位作家说过的一句话：她说，“感恩，是心 灵里开出的一株花，“感”是茎叶，“恩”是花朵。人人心存感恩，心灵便处处花香。”其实啊，除了 母爱，我们还享受着很多很多爱，需要感恩的人和事也太多太多。让学生谈谈想感恩谁？并分享点滴细节。让学生切身感受到学会感恩，才是真正的人生之道。

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