读《教育的理想与信念》有感

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读《教育的理想与信念》有感

“写作是一种告别自我的方式，过去的感受与思考凝聚在文字 里，那是往

昔的剪影。洗去昨日的风霜，带着不变的理想，准备着迎 接明天，于是又再一次出发，只有目标，没有终点。”静静地读完了 著名教育学者肖川博士的《教育的理想与信念》最后一段 ，回味着这 诗一般的语言，我突然意识到，自己已经好久没有这样认认真真地读 完一本教育专著了。如果不是学校里布置每一个老师要阅读这本教育 专著，也许，又会懒懒散散地让寒假的时间从自己的身边悄悄流走。 如果不是肖川教授那鲜活、灵动的文字一下子吸引住了我，也许，这 本书没有读过几页就会在我的书桌上成为摆设 ……

书中收录了 60多篇文章，涉及到了教育学众多的重要领域和主 题，包括教育的真义、教育的价值、教育与社会、教育与生活、课程 与教学、道德教育、师生关系、教师的学习与成长等等。听说这是他 历时10年写就的一本教育随笔。它的独特之处就在于：以随笔的形 式，对教育世界中那些司空见惯、习以为常的现象，给予学理上的阐 释，并发掘其中的文化内涵与精神底蕴，从而收到以小见大、以孔窥 豹、洞幽察微的效果，给人以智慧启迪。

“与经典为友”、“教育的意蕴”、“教育给了我们什么”、“审视教 育

目标”、“教育的灵魂”、“教师的学习与成长”、“完美的教学”、“教 育的期待”、“有所执着”、“真诚的言说”，那一个个直抵内心的话题、 论述，令我读后有一种痛快淋漓的感受。书中许多经典的表述让我久

久不能忘怀，因为它让我感到了思想力量的强大， 令许久以来积压在 心头的困惑消逝于无形，在茅塞顿开之后，体味到那一番酣畅淋漓的 痛快与豪气。

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教育的理想是什么？教育的理想是打造理想的教育， 培育理想的 校园，培养理想的教师，塑造理想的学生。

什么是理想的教育？在肖川的心目中， 理想的教育是一种良好的 教育。“如果一个人从来没有感受到人性光辉的沐浴，从来没有走进 过一个丰富而美好的精神世界，如果从来没有读到过一本令他（她） 激动不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一个问题，如 果从来没有一个令他（她）乐此不疲、废寝忘食的活动领域，从来没 有过一次刻骨铭心的经历和体验，如果从来没有对自然界的多样与和 谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的 赞叹…… 那么，他（她）就没有受到过真正的教育。”按照肖川的 理解，教育就是这种有方向和目标的活动， 这种活动使受教育者成为 有自由意志和人格尊严的、具体的、现实的个体。惟有这种良好的教 育才能够给无助的心灵带来希望， 给稚嫩的双手带来强健，给弯曲的 脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。

我们学校在朱永新教授倡导的新教育实验研究中，不正是在努力 探索，追求教育的理想，打造教育的理想园吗？在阅读了《教育的理 想和信念》后，对我们的理想园的建设，应该说又有了更为清晰的目 标一一构建理想园、锻造和谐人。让我们每一个二小的老师都能为学 生一生的幸福和发展奠基。以宽容之心对待每一个孩子，特别是对学 困生更加是要不抛弃、不放弃，真正让每一个孩子能够学有所获。

诚如狄金森所说：没有一艘船像一本书，也没有一匹骏马能像一 页跳动的诗行，把人带向远方。这本书用感性的文字表达理性的思考， 用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以满腔的热情高扬教育的理想与 信念。它载着我们在学习教育理论的同时，领略到了文章的理趣、情 趣与文趣，既培养和激发了我们的理论兴

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趣， 又点燃了我们对教育的 信心和激情。激励我们努力成为二小这教育理想园中的一名和谐的人 师。

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