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【关键字】小学四年级
小学四年级数学上册角的度量（第
25-27页）听课笔记
听课时间：9月23日 听课班级：四年级 教师：王全寿 听课内容：角的度量（第25-27页） [教学过程]
一、体会引入量角器的必要性 1、动手操作活动
四人小组活动：（1）用∠1测量∠A和∠B的大小。（2）都是3倍多一点，讨论怎么办：用更小的角去测。 （3）对折∠1得到∠2，用∠1测量∠A和∠B的大小。 2、讨论、总结
讨论：要测量一个角有多大，可以用规定的角去测，为了统一测量单位便于交流，规定了1度角，并使用量角器来量角。 2、认识量角器
自己读书26页中的认一认，思考下面问题，再小组交流。 1、测量角所用的单位。2、量角器的特点。 三、使用量角器测量角的大小
1、先自己试一试：怎样用量角器测∠A和∠B的大小。2、与同学交流测量的方法3、总结测量方法：强调“点与点的重合，边与边的重合”的测量方法。 四、作业：练一练 2、3
听课时间：9月23日 听课班级：四年级 教师：王全寿 听课内容：角的度量（第25-27页） [教学过程]
一、体会引入量角器的必要性 1、动手操作活动
四人小组活动：（1）用∠1测量∠A和∠B的大小。（2）都是3倍多一点，讨论怎么办：用更小的角去测。 （3）对折∠1得到∠2，用∠1测量∠A和∠B的大小。 2、讨论、总结
讨论：要测量一个角有多大，可以用规定的角去测，为了统一测量单位便于交流，规定了1度角，并使用量角器来量角。 2、认识量角器
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自己读书26页中的认一认，思考下面问题，再小组交流。 1、测量角所用的单位。2、量角器的特点。 三、使用量角器测量角的大小
1、先自己试一试：怎样用量角器测∠A和∠B的大小。2、与同学交流测量的方法3、总结测量方法：强调“点与点的重合，边与边的重合”的测量方法。 四、作业：练一练 2、3
听课时间：9月23日 听课班级：四年级 教师：王全寿 听课内容：角的度量（第25-27页） [教学过程]
一、体会引入量角器的必要性 1、动手操作活动
四人小组活动：（1）用∠1测量∠A和∠B的大小。（2）都是3倍多一点，讨论怎么办：用更小的角去测。 （3）对折∠1得到∠2，用∠1测量∠A和∠B的大小。 2、讨论、总结
讨论：要测量一个角有多大，可以用规定的角去测，为了统一测量单位便于交流，规定了1度角，并使用量角器来量角。 2、认识量角器
自己读书26页中的认一认，思考下面问题，再小组交流。 1、测量角所用的单位。2、量角器的特点。 三、使用量角器测量角的大小
1、先自己试一试：怎样用量角器测∠A和∠B的大小。2、与同学交流测量的方法3、总结测量方法：强调“点与点的重合，边与边的重合”的测量方法。 四、作业：练一练 2、3
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2022-03-21
