己所不欲,勿施于人4.2

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石泉中学课时教案

单元（章节）课题

本节课题

第一单元 《论语》选读

科目：语 文 教师： 叶瑞 授课时间：第 周 星期 2016年 月 日

《己所不欲，勿施于人》

知识与技能：掌握文中重点字词的用法，了解节选反映的主要思想。 过程与方法：诵读课文，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想。

情感态度价值观：引导学生通过分析人物的语言，领会孔子提倡的“仁”的核心内涵。

三维目标

提炼的课题 了解节选反映的主要思想是什么？让学生深入了解孔子的“仁”的思想内涵。 1、把握文中重点字词的用法，领会孔子提倡的“仁”的思想内涵。

教学重难点

2、学习5-9则，引导学生通过分析人物的语言，领会孔子的“仁”的思想内涵。

教 学 过 程

环节

一、导入新课

二、学生自主学习

学生要解决的问题或任务



检查预习

1、整体感知全文

教师如何教



1.回顾上节课的主要内容；

学生如何学



学生提前准备好新教材和学案

2.齐读课文；

3.学生自学课文5-9则；



4.小组讨论，解疑 5.将四则分给各个小组，组内



精析

6.分组展示



第五则：己欲立而立人，

己欲达而达人。（这是从另一学生结合注释翻译



角度对“恕道”的表述。）

第六则：我欲仁，斯仁至。



（人们应该有追求仁德的愿 望，拥有仁德只能依靠自己的



努力。）

第七则：士不可以不弘毅，

任重而道远。（因为“任重而

道远”，所以要“弘毅”。这



是说追求“仁德”的条件。）






2、小组合作，翻译课文

第八则：杀身成仁。（把“仁”和“生命”相提并论，强调“仁”高于生命。）

第九则：不仁者不可以久处约，不可以长处乐。（强调“仁”的重要性。）

归纳

1.梳理这九则的内容，看看它们分别从哪些角度对“仁”进行了解说。

学生快速交流看法，选代表发言。

明确：

1—3则：什么是“仁”； 4—5则：实践“仁”的方法；

6—7则：实践“仁”的条件；

8—9则：实践“仁”的重要性。



2.教师总结：仁，从字形结构可以看出，这是一个会意字，就是两人，表示不同的人应该彼此相爱。仁，就是仁爱，就是有仁心，就是爱人、待人友善。这也意味着对人要有责任心，有宽容之心。当今社会，在经济快速发展的同时，应加强公民的道德建设，如果我们





小组讨论注意 重点实虚词

小组合作 展示交流


三、展示与评价

小结 课堂检测方案 课后作业布置

3、 合作探究

都能够用“己所不欲勿施于人”



（或者“己所欲施于人”）的 方法来处理人际关系，化解社



会矛盾，那么就能够促进和谐 社会的建设，安定社会秩序。

总结本课的知识点

完成《新新学案》课后知能检测

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