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第二次作文 成长过程中的心里话
一、 导入。
同学们，人常说把一个快乐的事情讲出来，就成了两个快乐，把一个悲伤的事情讲出来，就成了二分之一个悲伤，所以，当我们在成长的过程中无论是开心的或是悲伤的事情，都应该学会和身边的人去诉说，今天我们的习作课就要大家来一吐心声，说说自己在成长过程中的心里话。
二、 明确要求，拓展思路
1. 在书中指明此次习作的要求：
边读边画出此次习作的内容及具体要求。 2. 学生交流：
（1） 内容：说说自己的心里话
（2） 要求：想一想你可以对谁说，说什么
A：对家长说，对老师说，对伙伴说，对熟悉自己的人说 B：说感谢的话，说自己对他们的建议或意见等 C：说的内容必须真实，源于生活
三、 确定素材
1. 静心思考一个人，这个人是你最想倾诉的对象，并思考你最想告诉这个人什么事？ 2. 打算如何向这个人诉说这件事？ （1） 态度：真诚、实事求是、尊重
（2） 语气：心平气和；提意见应该用委婉的语气，动之以情晓之以理 （3） 体裁：书信、日记或其他
（4） 具体事例：选取一到两个事例，两个事例要注意所选事例在描述时候的详略得当；
一个事例在描写的时候要注意加入语言描写、动作描写、心理描写和神态描写，这样才能把事例写具体写生动。
四、 情感落脚点
此次习作重点落在心里话，那自然是对所选事例的情感描述，所以文章在结尾处一定要明确自己的情感观点，是对家人老师的感谢还是是对朋友的道歉，一定要写出自己内心最真实的感受。 佳作一
妈妈，我想对你说
“ 妈妈，我想对你说，话到嘴边又咽下。妈妈，我想对你笑，眼里却闪着点点泪花”。妈妈，今天我想对您说，谢谢你多年的养育之恩，您在我的心中是最伟大，最无私的。您为我做的一切，我永远也忘不掉，妈妈，您辛苦了！
记得有一次，那是个寒冷的冬天，我已经躺在了床上，准备睡觉。可您却在这寒冷的夜晚，披着一件大衣，坐在床边给我缝补衣服，这可真是：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖啊。您缝好衣服的时候，我已经进入了梦乡，你便轻松的帮我把踢走的被子盖好，并在我的脸上亲了一下，走出了房间。
在上二年级时，我在学校把脚给扭伤了，我没敢告诉老师，回到了家又怕你您责备我，便忍着疼痛，没说出来。晚上你给我洗脚时，发现我的脚已经肿了，但您却并没有责备我，而是把我火速的背到了楼下，送进了医院，到了医院，您顾不得擦拭额头上滴下的汗珠，又忙碌着找医生给我拍片子，当您听到医生说只是筋骨扭伤的时候，您那紧皱的眉头才舒展开，医生给我包扎好后，并告知每隔三天要来换一次纱布，于是您又把我从医院背回了家，一直在家细心地照顾我，直到我的脚康复为止。妈妈，我想对您：“谢谢您对我的细心照顾！”
四年级后，我学会了做很多家务，体会到了您的辛苦。妈妈，我想对您说：“妈妈，相信我。孩子已经长大，不能牵着您的衣襟走过春秋冬夏。———谨以此文献给我的妈妈，并祝愿天下所有平凡而伟大的母亲身体健康，新春快乐。
小伙伴，我想对你说
因为缘分，我们成为了同班同学。老师常教育我们：同学之间要团结友爱、互帮互助。可是，你做到了吗？你在取绰号时有没有想到别人的感受呢？ 记得那一次，我们去多媒体教室认识自己的座位以及小组成员。哈，真巧啊！我们小组里，你们都是男的，只有我是女的。你看着我，咧开嘴巴向着我笑。“干嘛。”我看着你，不知你在笑什么。“小萱就你一个女的，白骨精，哈哈哈哈！”我把笔盒放到桌上，说：“我不是白骨精。”你把双手搭在肩上，装成一副十分淡定的样子，说：“你就是。”“如果我是白骨精，那么你又是谁？”我说。“孙悟空，孙悟空三打白骨精。”你“嘭”地站起来，摆了个孙悟空打白骨精的造型。我气得都快跳起来了，可怎么也找不到反驳的话。你滔滔不绝地说了一堆话，我捂住耳朵，撇着嘴，心里不知不觉地燃起一团无名火。这时候，阮老师叫组长们上去拿纸，我刚站起来，你便冲着我说：“去吧去吧，白骨精。”“你......”我盯着你一会儿，便上去拿纸了。当我回到座位上时，你和你周围的同伴串通好了，一个人读1~2个字，连成这样一句话：“王伟萱是白骨精。”我生气地一拍桌子，说：“安静啊！”说完，我就把纸发了下去。也许是因为我说得太小声了，你还在对“白骨精是我，我是白骨精”这个话题讨论个不停。此时，你正拿着语言的利剑，正往我的心旁无限制地乱舞。 我们都是文明人，请你不要再乱给别人取绰号了，放下那把“剑”，让我们的班集体更加团结吧！
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2022-08-26
