【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《最新冀教版科学小学五年级下册《机器人》公开课教学设计》,欢迎阅读!
《机器人》教案
教学目标 一、知识与技能
1.能描述机器人的三个基本特征。
2.能说明自己预测机器人发展趋势的理由。 二、过程与方法
1.能搜索有关机器人的信息和资料。
2.能按照要求根据实际生活或学习需要实际一个机器人。 三、情感态度和价值观
1.能通过与其他人交流,改进本组的设计方案。 2.能客观的评价别人的设计方案。 教学重点
了解机器人的基本特征。 教学难点
能设计机器人和评价设计方案。 教学方法
探究法、综合型教学法。 课前准备
有关机器人的图片资料、有关智能机器人的图片资料和相应课件。 课时安排
1课时。 教学过程 一、导入新课
师展示遥控玩具消防车,激发学生研究机器人的兴趣。
师:社会发展到今天,人类创造了各式各样的工具,这其中最奇妙的就是机器人。例如像刚才这个玩具,在一定程序控制下,能够自动工作的机器我们叫它
机器人。 (出示板题) 二、新课学习
(一)认识机器人。
1.师:你知道哪些机器人,它们能帮我们干什么?让我们逐一认识他们。 师展示机器人的图片或视频资料并讲解。
机械手、工业机械人、仿人机器人、八脚走路的机器人(不限于这四种)。 2.师:刚才我们认识了一些机器人,请大家思考机器人在哪些领域发挥着重要作用?给人类带来了哪些积极影响?
生交流:军事、勘探、医学、提高工作效率减少环境污染。
师:机器人在这些领域发挥着如此巨大作用,是不是他只会给人类带来好的影响?和小组同学讨论讨论。
生在小组内讨论这一议题,并形成自己的观点记录下来,同时准备好和其他同学讨论这一观点的理由论据。
全班开展讨论会。
例如:机器人的使用能提高工作效率减少环境污染但也会带来战争,工厂裁员,机器人伤人等问题,引导学生认识到科学技术是一把双人剑。 (师提示学生学会倾听,把其他同学的重要观点记录下来。) (二)认识智能机器人。
1.学生将自己收集到的有关智能机器人的资料与本组同学交流,把全组同学的资料整理在一起。
每组选派代表向大家介绍自己最感兴趣的智能机器人。
如:第一台智能机器人、导盲机器人、火星漫游者机器人、打字机器人、纳米微型机器人。
2.师:机器人的发展真迅速,想象未来的机器人会是什么样的? 师生交流自己的想法。
师:当今社会,科学技术的发展这么神奇,是否将来有一天机器人的智力超过人类?为什么?
本文来源:https://www.wddqxz.cn/22a58421876fb84ae45c3b3567ec102de3bddf57.html