小学一年级语文小白兔和小灰兔

2023-01-08 13:08:24 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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 语文教学设计方案

课时总设计：

年级设计者

教材简析

教学目标

能力目标情感目标教学重难点

教学关键

首先通过板书让学生了解课文大致内容：要菜子种白菜送白菜收白菜送白菜

要白菜吃白菜要白菜

然后重点抓住两只兔子的不同表现，特别是小白兔的辛苦劳动，激发学生对“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的兴趣，引领小组对“小灰兔可以一直问老山羊要白菜，可以一直有白菜吃，而小白兔要这么辛苦才能有白菜吃。你们要向谁学呢？为什么？”进行讨论，从而提升对这句话的理解。

教学准备

资料链接

课件，歌曲《劳动最光荣》

认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的含义。懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理，愿意做一个爱劳动的孩子。正确、流利地朗读课文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

知识目标

课题执教者

课时执教日期

2

本文是一篇童话故事，小白兔和小灰兔都是好孩子，帮助老山羊收白菜。可是面对老山羊的答谢，两只小兔子有不同的表现。故事正是借助不同的表现，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动的形象中，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的含义。

会认8个生字。会写6个字。

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第一课时

教学环节

二、初读课

字吧！ 2、出示课题

3、课文讲述了小白兔和小灰兔的什么故事呢？我们一起去看看吧！

（1）、自己读课文，标好自然段，难读的句子多读几遍。（2）、小组合作朗读课文。（3）、小组合作学习生字。 2、自学反馈

课文讲了一个什么故事？指名分段读课文，正音。

看到小朋友们学得这么认真，生字宝宝都跑出来和你们交朋友了。（1）带拼音学习。（2）去拼音学习。

（3）交流自己会认的字，说说识记方法。

（4）你觉得哪个字最难记？让我们大家一起来帮助你吧。（5）巩固识字（课件：连一连）

课件出示“我会写”中的四个字：拉、把、给、活 1、观察结构

2、按课件演示书空笔顺

3、你发现今天要写的字有一个什么共同特点？都是左右结构，左窄右宽 4、重点指导：拉、给

拉：指导提手旁：横要往上斜，竖钩写在横的右边，提要倾斜给：指导绞丝旁的书写活：中间的竖要往左斜

教师活动

一、谈话引入 1、今天老师给小朋友们带来了两位新朋友，它们是谁呢？亲切地喊喊它们的名

文，自学生字 1、分三步自学

三、指导书写（6）读词语：（翻土、施肥等）

第二课时

教学环节一、复习巩固生字

1、开火车认读生字 2、帮小白兔收白菜

各是怎么做的？

小组合作说，汇报交流。小白兔怎么做？小灰兔怎么做？

教师出示相应段落，指导朗读

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教师活动

二、学习课文 1、以四人小组的形式讨论（讨论前先四人小组读课文一遍）：小白兔和小灰兔