心理咨询案列分析

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青春期逆反心理案例分析

基本情况: (青春期逆反心理)吴某是初二年级的一名男同学,学习成绩在班上属于中上水平,智力较好,对教学比较感兴趣,但是性格倔强,个性刚硬, 自尊心特强, 逆反心理十分严重,经常和父母、老师发生冲突、顶撞,有很强的抵角虫情结。在家里, 一旦父母不能满足他的要求就使性子,甚至离家出走,父母都从事旅游事业,经常在外,与之交流时间比较少.上一学期的一天早上,因洗头与母亲大闹一场.他母亲认为,早上时间太紧,因而要他晚上再洗. 中午,他与同学喝酒,借此来气他的母亲.还有一次,放学路上与一群社会青年一起玩要, 其中有几次抽烟,邻居发现后告诉了他的家长,在教育过程中,他趁机跑出家门,在外流浪两天后才回家.在学校,他这种反抗行为也很尖锐.每当老师批评他时,他的直瞪着老师, 一副不服气的样子, 与老师讲道理,在初一年级上学期的时候,老师发现他与其他班级的同学打架,把他叫过来进行教育,本来是一件非常小的事情,但他担心老师会惩罚他,于是就一口否认,并且与老师大吼大叫,叫老师找出证据和证人应该如何帮助他呢?

案例分析：从案例看出,吴某的叛逆的家庭原因是经常和父母发生冲突，父母与之交流时间比较少。

1.青少年在心理上的成熟滞后子生理上的成熟,青少年特有的半幼稚、 半成熟的特点。

2.可能受学校的不良因素影响。

3.青春期孩子的性别意识、性意识的逐渐强化和建立, 进而逐渐形成孩子强烈的个性意识、独立意识和成人意识。

对吴某进行心理疏导的家庭方案：改善与家长的关系,学会理解父母；让他从父母角度了解自己,改善家庭环境。

对吴某进行心理疏导的学校社会方案： 1.与他谈中学生的心理特征,让他了解白已。


2.帮助他学会自我调节, 而且要学会接受他人意见。 3.建立正确的审美观、人生理。 4.经常找老师谈心,把老师当朋友。

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