一件事的感悟

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15、一件事的感悟

一、教学目标

1.了解写事的基本要求，掌握写事的六要素。

2.通过人物的动作、语言、心理、神态等描写来突出中心。 3.按事情的发展的顺序写，顺序不混乱，没有跳跃性 二、教学重难点

1.了解写事的基本要求，掌握写事的六要素。

2.通过人物的动作、语言、心理、神态等描写来突出中心。 三、教学方式 回忆式

四、教学道具 PPT图片

五、教学流程 （一）游戏导入

教师出示字样：时间、地点、人物、起因、经过、结果 学生按照以上字眼各写内容。 （二）写好一件事的要求

1、完整 （要有六要素：时间、地点、人物、事情-起因、经过、结果） 2、清楚 连贯（按事情的发展的顺序写，顺序不混乱，没有跳跃性）

3、突出重点表现中心（通过人物的动作、语言、心理、神态等描写来突出中心） （三）写作素材 1、成长足迹

如第一次„„；学习某种本领；;增长见识；提高思想；兴趣爱好；童年趣事；得意、惊险、惹祸的事；成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐„„的真切体验。 2、家庭影院

如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小风波、小烦恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；家人户外活动„„ 3、校园风云

如班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；比赛活动；同学之间、师生之间的事；竞选故事；学科活动、班队活动、社会实践活动；班级劳动；野炊、夏令营；“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。 4、社会聚集

如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不环保事、陋习怪事；社会新风尚„„

（四）小组交流讨论： （1）：我什么时间、地点、和谁一起去哪儿干什么？ （2）：在这一过程中，我做了什么，看见别人做了什么，怎么做的，描写人具体的动作、语言、神情。 （3）：我的收获是什么？ （五）例文导航


游泳中的道理

光阴似箭，日月如梭。转眼间我已经12岁了。回想起在我成长的道路上的一件件往事，随着岁月的流动已经渐渐地遗忘。但第一次学习游泳时的情景让我久久不能忘怀。

那年，妈妈为了让我的身体长得更健壮一些所以决定让我去学习游泳。尽管我心里有一千个一万个的不愿意，但还是得服从命令听从指挥。

当天下午，我怀着既好奇又紧张的心情，磨磨蹭蹭地跟着妈妈来到游泳馆。妈妈为我买了漂亮的泳衣、泳冒、泳镜。进了女更衣室换了衣服，走过拐弯处，映入眼帘的是一个长50米、宽25米的游泳池。还有许多比我小的孩子也来学游泳。看着她们高兴的样子我的心情也放松了许多，心想她们比我小都能游的那么轻松，我暗下决心一定要超过她们的水平。

这时教练走过来微笑地对我说：“光使劲蹬是不行的，得手脚并用，注意协调，才能游得快。”妈妈也走了过来对我说：“不要灰心，加油！努力。”听了教练和妈妈的话我的信心百增，于是我听着教练的口号：“收、翻、蹬、夹。”开始练了起来，我先把手伸出去往外扒，同时蹬出双脚。然后把双手收回做一个祈祷的样子，同时把双脚收回来。就这么一次又一次地练习着。我感觉自己在水中的动作慢慢地协调了许多，速度也在慢慢地提高，我心花怒放，我终于学会了游泳了。

这一天可真累呀，可是心中却像吃了蜜一样甜。因为我不仅学会了游还懂得了一个道理：要想取得成功就得坚持不懈。

任务：1.找出文中六要素——时间、地点、人物、事情-起因、经过、结果 2.作者有什么收获？看了这篇例文，你有什么收获？ （六）开头结尾 开头：

1.第一次学游泳的事已经过去了好几年，但当时的情景已经在我的脑海里深深的记录了下来，让我久久不能忘怀。

2.生活是彩虹，它制造了喜、怒、哀、乐，酸、甜、苦、辣；生活是画笔，它描绘出人生中一幅幅难以忘怀的画面；生活是老师，它通过一件件小事告诉人们一个个大道理。

3.生活是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；生活是一只船，承载父母无数的心愿； 生活是一故事，讲述单纯生动的片段。 结尾：着重写我获得的感悟：

从这件事中，我明白了一个深刻的道理：无论做什么事，都要做到认真、仔细。 六、板书 写好一件事 写作范围 六要素：

时间、地点、人物 起因、经过、结果 七、小结

我们的生活虽然平凡，但在平凡的生活中，我们可以获得许多有意义的东西。只要我们用心去发现，我们就可以收获人生中的道理。

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