浅谈小组合作学习的优缺点

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之欧阳学文创作

浅谈小组合作学习的优缺点

欧阳学文



小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著

被人们誉为近

十几年最重要和最成功的教学改革。各国的小组合作学习在其具体形式和名称上不甚一致习”

如欧美国家叫“合作学

小组合作学

在前苏联叫“合作教育”。综合来看

习就是以合作学习小组为基本形式因素之间的互动促进学生的学习

系统利用教学中动态以团体的成绩为评价标

准共同达成教学目标的教学活动。

一、小组合作学习的优点

1、学生学习的主动性和积极性增强了，参与欲提高了，由过去的“要我学”的被动局面转变为今天的“我要学”、“我乐学”的自主学习局面。

2、小组合作学习有利于教学的多边互助，使每个学生都获得平等参与的机会。小组合作学习，增加了学生与学生、学生与老师之间的交流机会，学生获得的表现机会要比传统的教学方法更多得多。并注重学生主动参与知识的形成

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过程，使他们动口、动手、动脑、团结协作，取长补短，共同进步。

3．小组合作学习有利于因材施教，弥补了教师由于班额大而不能照顾到每一个学生的不足，实现了每个学生都能获得成功的体验及实践和发展的目的。

4、小组合作学习，可以使不愿意动脑思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考，并提出自己的意见，又可使思考结果不正确的学生及时得以纠正，从而提高了学习的正确率。学生通过思考、讨论找出了问题的答案，从而激发了学习的兴趣。教学质量也会随之而提高。

二、小组合作学习的缺点

1、课堂展示中，教师对展示的时间把握不好。

2、大部分学生不敢在课堂上进行问题展示或自我展示。 3、在固模的基础上，如何融入小组合作，缺少固模加入小组合作后的大致流程。

4、如何打造符合我县特点的教学模式。

5、小组中存在过多优生展示，没有做到全员参与。精英展示普遍存在，因为存在竞争，各小组都怕本组的待优生拉

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