怎样处理好孩子学与玩的关系

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怎样处理好孩子学与玩的关系



一般来说，孩子在处理学与玩的关系上，往往使家长大伤脑筋。有许多孩子一放学回家，就把功课放到一边，有时甚至忘记师布置的作业。而家长深恐孩子因为贪玩而影响正常的功课学习。因此，家长很关心孩子怎样处理好学与玩的关系。

作为家长，应该教育孩子学习完之后再玩，这是处理学与玩关系必须遵循的基本原则。家长从小培养孩子学习后再玩，不仅能保证孩子及时完成当天的学习任务，更重要的是从小培养他学习的责任感。孩子尽管在上幼儿园时也学习，但对他一般不作什么具体要求，进入小学以后就不同了。孩子从上小学开始，他的主要任务是学习，家长乃至整个社会都要以他的学习成绩来衡量他、评价他。学校教师基本上每天都布置一定数量的学习任务，并要求他按时、认真、高质量地去完成。然而，要让孩子自觉地做到学习完后再去玩并非易事。虽然有教师、家长的督促，但孩子有时也会忘记了学习任务。例如，现在有很多孩子不做作业、少做作业、迟交作业。孩子之所以如此，固然是因为他年龄小、自我控制能力差、玩心重，但更主要的是因为家长缺少监督，与学校配合不够，未能使孩子养成完成学习任务之后再玩的良好习惯。那么，家长应该如何培养孩子完成学习任务之后再玩的习惯呢？

一、家长要向孩子讲清道理

家长应该善于指导，使孩子明确学习是自己的责任，确立正确的学习目的。家长要帮助孩子逐步解决为什么而学的问题，让他知道学习的意义。家长在对孩子进行这方面教育时，要力求生动，让孩子在活动中获得感受和启发。例如，通过看电视、讲故事、课外阅读等方式，尽可能使孩子更多地与历史伟人、科学家、优秀儿童“接触”，使其受到启发和教育，以形成强烈的学习欲望。 二、家长要经常与教师联系

家长要保持经常与学校教师的联系，及时了解教师的要求和孩子的表现，具体耐心地督促孩子，直至孩子自觉为止。有的孩子会对家长说谎，“今天没有作业”、“作业做完了”，就匆忙出去玩了。这种情况虽不多见，但有时也会发生。如果家长和教师建立了联系，就能及时发现这种情况，。及时地对孩子进行教育和督促，使孩子及时改掉这种坏毛病。这对孩子将来的发展是很重要的。

三、家长要在家中建立一种尊重学习的气氛

孩子生活的环境主要是家庭，因此，家庭的气氛，特别是家长对孩子的影响最大。家长为了更好地教育孩子，为了孩子健康成长，就必须加强自身修养，创造良好的家庭气氛。有的家长没有意识到孩子学习需要安静的环境，而在孩子学习时高谈阔论，乒乓做家务，甚至叫孩子帮助干活。家长的这些做法都会使孩子感到学习远不如谈话、做家务重要，因而对学习不重视。因此，当孩子学习时，家中一定要保持十分安静。这样，就会使孩子感到学习与家长做重要的事一样是严肃、神圣的，应该自觉、认真、高质量地完成它。 四、要培养孩子顽强的意志力


对于年幼的孩子来说，学习与玩相比的确是一件枯燥的事，没有一定的意志力，是很难抵制玩耍的诱惑。．因此，重要的是培养孩子的意志力，让孩子分清事情的主次，自觉地抵制各种诱惑。

小学生正处在身心发展的最佳时期。他的精力格外充沛，好像总也不知道疲倦，也总是闲不住。因此，他除了每天有几个小时的正课学习外，还有大量的空闲时间，还需要家长充分地利用。让孩子尽情地学、尽情地玩。但是，由于孩子年龄小，分辨能力较差，他只知道玩，也不会分辨玩法的优劣。这就要求家长帮助孩子正当地玩、正确地选择玩法，组织孩子有趣地玩。每位发育正常的儿童都非常乐意跟自己的父母玩，家长应该尽力满足孩子的这个愿望。同自己的孩子一起玩，是家长了解孩子的大好时机，，是加深父母与子女之间感情的好途径，同时也有利于形成和谐欢乐的家庭气氛。但是，有的家长会以“没有时间”为借口而推辞，这是不负责任的做法。时间总会找出来的，像周末、节假日、茶余饭后等，机会多得很。为了孩子的健康成长，家长一家要尽到自己的责任。

总的来说，家长要从孩子一入学时起，就要帮助孩子养成学习之后再玩的习惯，教育孩子懂得学习是自己的首要任务，引导他正确处理好学与玩的关系。同时，家长也要充分理解孩子爱玩的天性，根据孩子的特点和特长，把他引向长身体、长知识、长才干方面去。



摘自宋广文、韩仁生、唐爱民、张勇/编著《给小学生家长的100条建议》

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