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课 堂 教 学 设 计 方 案
第五单元第1 课时 总计第---课时 主备人:王欣 投放日期 2011 年 月 日 课题 教学 目标
跨越百年的美丽
课型 新授
1.学会“埃、伦”等12个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。
正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声
教学重点
鼎沸、卓有成效”等词语。
和 难 点 教具 准备
小黑板 准备有关居里夫人的文字、图片或资料,
教 学 步 骤
主备人个性化设计:
一、情境导入新课,走近居里夫人 1.课前同学们已经搜集了有关居里夫人的资料,相信居里夫人的形象已经定格于同学们的头脑中,谁能用自己的话说一说你心目中的居里夫人。
2.请几名学生自由发言。
3.通过交流,同学们对居里夫人有了更多更深的了解,现在如果让你来写居里夫人,你打算写些什么内容、怎样去写?请同学们快速构思,列出写作提纲。
4.与小组内的同学说一说自己的作文思路。 5.每小组推荐一名代表在班内进行交流。
6.我们看看作者梁衡在纪念居里夫人逝世100周年时创作的《跨越百年的美丽》是怎样写的。请同学们认真阅读第18课(板书课题)。
二、出示学习目标:
1.学会“埃、伦”等12个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐 退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。 3.初读感知课文,了解作者思路。
三、出示自学指导。学生自学,根据学生的发言,机动教学。
自学指导1.自读课文,注意读准字音、读通句子。 自学检测1.指名分段读课文,纠正字音,疏通难读的句子。
自学指导2.想一想作者写了有关居里夫人的哪些内容。
四、 课堂训练.
参与交流者意见
主备人个性化设计:
少 灯火通宵
日夜不绝 万不得已 截然不同 张灯结彩 各形各色
二、比一比,组词
旬( ) 熬 ( )榛( ) 残 ( ) 暴( ) 句 ( ) 遨 ( ) 棒( ) 饯 ( ) 爆( )
三、你是怎样过春节的?把你影响最深的风俗习惯写下来。
参与交流者意见
用“精”字组成四个词语,然后填空 1. 春节联欢会在工作人员的( )下,经 典 取得圆满成功。 题
2. 我国( )的工艺品在国际上久负型 设 盛名。 计
3. 王晓刚做的飞机模型十分( )。
老师穿了一件新衣服,显得很( )。
板 北京的春节——独特的民俗文化
书 腊八——腊月二十三—除夕—正月初设 —正月十五—正月十九 计 热闹 喜庆 团圆 祥和
课 堂 教 学 设 计 方 案
第五单元第2课时 总计第 课时 主备人:王欣 投放日期 2011 年 3月 日 课题 教学 目标 教学重点和 难 点 教具 准备
小黑板
跨越百年的美丽 课型 新授
1.理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质,体会“美丽”的深层含义。2.感悟作者的表达方法,体会文章的语言美。
教 学 步 骤
主备人个性化设计:
一、出示学习目标: 1.理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质,体会“美丽”的深层含义。
2.感悟作者的表达方法,体会文章的语言美。 二、出示自学指导。
1.认真读课文,边读边想居里夫人的美丽表现在哪里,请从文中画出有关语句。
2.请再次浏览课文,结合课文谈一谈什么是真正的美丽,为什么美丽能跨越百年?
三、学生自学,根据学生的发言,机动教学。
1.教师边引导学生体会居里夫人的“美丽”所在,边指导学生有感情地品读有关语段,深入理解“美丽”的内涵。
(1)外表美。重点品读下面语句。
玛丽·居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中。
引导学生理解“定格”是什么意思,怎样理解“而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中”这句话。
(2)内在美。相机出示有关语句。 ①就像是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅是把玩一下而已,可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。 重点引导学生感悟居里夫人执著的探究精神。
参与交流者意见
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