培智学校实训班生活生活语文教案《交通工具2》

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启智学校2015学年(一) 语文 学科教案

授课时 课时安排

授课教师 课题 学情分析

授课班级

交通工具

使用教材

实训班

自编

2015.11.9

第二课时

本班只有一个学生,该生是智障生,并伴有多重残疾(听力残疾一级),口头表达能力不好,无法清晰表达,口语表达需反复练习。

1、会看图说出图片中的汽车、摩托车、自行车并会认读词语;

目标

2学习本课部首马字旁,生字“汽”、“班”;并会指读课文。

3、增加常识,懂得遵守交通规则。

教学重点

课文,字词

教学难点 课文,字词 使用教具

图片视频



教学意图

1. 复习导入,巩一、复习导入:

教师活动



学生活动

固学过的内容 1游戏:随即抽取一张卡片,说出卡片上的内容。

2、看图读一读课文:





1)早上,我乘着公共汽车去上学。(出示公共汽车学生看图读课文 图片 2)早上,妈妈骑着自行车去上班。(出示 摩托车图片 3)早上,爸爸骑着摩托车去办事。

2.谈话导入,激(出示自行车图片 发学生学习兴趣

二、新授:

(一)“马”马字旁: 1、读音:mǎ部首:马字旁

2、笔画笔顺: 横折、竖折折钩、横 3、组词:斑马马路白马



学生学习生字马、汽、班

4、请你在文中找出带有马字旁的字:骑 早上,妈妈




骑着自行车去上班。 早上,爸爸骑着摩托车去办 事。

5、请给“骑”组词:骑马 骑自行车 (二)汽: 1、读音:qì

2、结构:左右结构 部首是三点水; 右边是“气”字(“生气”的“气”)

3、笔画: 点、点、提、撇、横、横、横折弯钩 4、组词:汽车汽水

5、在文中框出“汽车”。 早上,我乘着公共汽车去上学。 (三)班: 1、读音:bān

2、结构:左中右结构 左边是“王”王字旁,中间是“点、撇”,右边是“王”

3、笔画笔顺: 横、横、竖、提、点、撇、横、横、竖、横 4、组词:上班班级

5、在文中框出“上班”。 早上,妈妈骑着自行车去上班。

三、巩固:

(一)在自己书本的课文中找出下列字词: 骑汽车上班 1、学生用铅笔画出以上字词; 2、认读字词

“汽”“班” 1、说出它们的部首分别是什么; 2、分别给这两个生字组词。

3、跟读: 汽(汽车)(汽水) 班(上班)(班级) (三)联系课文:重读生字词 早上,我乘着公共汽车去上学。




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