培智学校实训班生活生活语文教案《交通工具2》

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启智学校2015学年（一）语文学科教案

授课时间课时安排

授课教师课题学情分析

授课班级

交通工具

使用教材

实训班

自编

2015.11.9

第二课时

本班只有一个学生，该生是智障生，并伴有多重残疾（听力残疾一级），口头表达能力不好，无法清晰表达，口语表达需反复练习。

1、会看图说出图片中的汽车、摩托车、自行车并会认读词语；

目标

2、学习本课部首马字旁，生字“汽”、“班”；并会指读课文。

3、增加常识，懂得遵守交通规则。

教学重点

课文，字词

教学难点课文，字词使用教具

图片、视频

教学过程

教学意图

1. 复习导入，巩一、复习导入：

教师活动

学生活动

固学过的内容 1、游戏：随即抽取一张卡片，说出卡片上的内容。

2、看图读一读课文：

（1）早上，我乘着公共汽车去上学。（出示公共汽车学生看图读课文图片）（2）早上，妈妈骑着自行车去上班。（出示摩托车图片）（3）早上，爸爸骑着摩托车去办事。

2.谈话导入，激（出示自行车图片）发学生学习兴趣

二、新授：

（一）“马”马字旁： 1、读音：mǎ部首：马字旁

2、笔画笔顺：横折、竖折折钩、横 3、组词：斑马马路白马

学生学习生字马、汽、班

4、请你在文中找出带有马字旁的字：骑早上，妈妈

骑着自行车去上班。早上，爸爸骑着摩托车去办事。

5、请给“骑”组词：骑马骑自行车（二）汽： 1、读音：qì

2、结构：左右结构部首是三点水；右边是“气”字（“生气”的“气”）

3、笔画：点、点、提、撇、横、横、横折弯钩 4、组词：汽车汽水

5、在文中框出“汽车”。早上，我乘着公共汽车去上学。（三）班： 1、读音：bān

2、结构：左中右结构左边是“王”王字旁，中间是“点、撇”，右边是“王”

3、笔画笔顺：横、横、竖、提、点、撇、横、横、竖、横 4、组词：上班班级

5、在文中框出“上班”。早上，妈妈骑着自行车去上班。

三、巩固：

（一）在自己书本的课文中找出下列字词：骑汽车上班 1、学生用铅笔画出以上字词； 2、认读字词

（二）认一认：说说卡片上的字怎么念呢？ “汽”“班” 1、说出它们的部首分别是什么； 2、分别给这两个生字组词。

3、跟读：汽（汽车）（汽水）班（上班）（班级）（三）联系课文：重读生字词早上，我乘着公共汽车去上学。