11我的叔叔于勒

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市直中学导学案……九语上 姓名 班级 自我评价 教师评价

11、我 的 叔 叔 于 勒

【学习目标】

1、朗读全文，按照小说的三要素完整而简明地复述全文的主要内容。

2、结合课文内容，在小组合作的基础上，充分交流本文线索的交织安排和巧妙的构思。 3、在思考讨论的基础上，客观公正的细致评价人物。

4、通过自己的朗读和小组合作，细致交流本文描写的人与人之间的淡漠炎凉，感受社会的伦理和价值取向。 【学法指导】

1、找出文中的地点、人物、事情的开端、发展、高潮、结局等要素，理解文章内容。 2、找出对文中人物进行的语言、动作、神态、心理等的描写，分析人物形象，并根据塑造的人物形象体会文章的写作意图，即小说主旨。 【学习过程】 一、预习导学

1、本文作者 （1850—1893），是 国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。代表作是短篇小说 ，长篇有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《项链》、《我的叔叔于勒》等。

2、世界三大短篇小说巨匠是 、 、 。 3、给加点字注音。

别墅．（ ） 阔绰．（ ） 撬．

开（ ） 栈．桥（ ） 褴褛．．（ ） 诧．

异（ ） 拮．据（ ） 牡蛎．（ ） 煞．白（ ） 大煞．风景（ ） 4、请将下列成语补充完整。

与日 增 莫 其妙 狼狈不 全力以 悬崖 马 不 之客 郑重其 二、学习研讨

（一）梳理故事情节 ：“一字千钧”

开端 ---------发展 --------- 高潮 ----------- 结局

于勒----- 于勒----- 于勒---- 于勒 （二）探究人物形象

1、小说的主人公是谁？为什么？

2、找出文中全家对于勒不同的称呼词语。说出菲利普夫妇对于勒的态度发生变化的主要原因是什么?

3、菲利普夫妇是个怎样的人？

4、若瑟夫是个怎样的人？



（三）理解小说的主题

本文通过描述 ，艺术地揭示了资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的 关系。 （四）环境描写及作用

找出本文典型的自然环境描写的句子，把它们抄下来，并分析各自的作用。

三、拓展延伸

莎士比亚名言：“金子，黄黄的，发光的，宝贵的金子！只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士， ，这黄色的奴隶！”（请同学们在“莎翁”的名言上加入一句，使之既符合名言中的句式要求，同时也体现了本文的主要内容。） 四、话题连接：金钱，共同面对的话题

【材料探究】先阅读下面的三则材料，然后写出你的收获。

材料一 九十年代，宁夏女孩马燕因家贫而失学。在放羊之余，小马燕每天写日记。一个偶然的机会，这本充满了“我要读书”的呐喊的日记辗转传到法国并在法国出版，一下子引起轰动。最后小马燕依靠出版社付的稿费又上学了。

材料二：国家药监局原局长、出身穷苦农家的郑筱萸因大肆受贿索贿给国家药监事业造成巨大损失而被一审判为死刑。

材料三：有位老人按传统习俗给从国外回来的五岁外孙压岁钱，孩子的母亲极力反对，当孩子准备接钱时，母亲对孩子说：“你要去帮外公看看厕所里的水龙头拧好了没有才可以拿钱。” 我的收获：

【调查反思】中学生虽然属于无收入阶层，但据调查显示，他们已经成为消费领域的强势群体。他们的消费有三大特点。

①40%的学生随时向父母索要零花钱，平均每天的消费金额在5～10元。

②大多数学生比较注重音像制品的消费，如光盘、MP3、MP4等，这方面的消费每月平均在10～20元，大大超过学习用品的书籍的消费。

③每人每月有50～150元用于平时的零食消费，有的甚至在同学生日时送礼或聚餐。 看了上述的调查结果，你认为作为一名中学生应该反思的问题是什么？

答： 【辩论明理】据新华社上１９日电 农历大年初一，郑菲菲一觉醒来，发现枕边多了一抹红色——一个折叠着的红包。打开一看，是一张写满字的红纸：“少而好学，如日出之阳。学问藏之身，身在则有余。勉之。” 苍劲有力的书法，菲菲看出是爷爷的字。她激动地说：“前几天就跟家人说，今年我不要压岁钱了，你们送几句祝福就好了。没想到，爷爷还真的写了。”

新春的上海，一种“不讨压岁钱，只要压岁言”的新风，在一些家庭悄然流行。大学一




市直中学导学案……九语上 姓名 班级 自我评价 教师评价

年级的吴雪虹今年是第一次以大学生身份给爷爷拜年。她没有要“红包”，只收了爷爷的一句嘱咐：“不要放弃学习，要不断充实自己，知识永远是最可靠的资本。” ①请给上面的一则新闻拟一个小标题。（不要超过10个字）

②读六年级的表弟到你家拜年，爸爸妈妈想让你代写一则“压岁言”送给表弟，你想写什么呢？ （20字左右）

③写出两句有关金钱的格言或俗语。

五、作业设计： 出售欲望的孩子

占保祥

卡尔从小被祖母拉扯大，性格偏激执拗，方圆几个社区，没人愿意招惹他。

13岁那年，一次喝酒后，卡尔竟抢了一位妇女的挎包，里面有几百美元现金。从此，卡尔爱上了抢劫，欲罢不能，无人不知他的恶行。校长对他很 是头疼，不知道如何处理这个孤儿。

事情越演越烈，卡尔的欲望愈发膨胀起来。在学校，他成了老大，拉帮结派，唯我独尊，公开旷课，还常常偷同学的东西。

被学校开除后，卡尔才明白自己的行为损害了祖母的尊严。想到祖母苍老的面庞，他无地自容。

走在匆忙的人群中，卡尔看见了一个小个子的老者，他的钱包露了出来，简直是天赐良机。瞬间，欲望控制了卡尔，他跟随着老者，走街串巷。终于，老者走累了，坐在地上休息。

卡尔的手伸向了老人的钱包。一刹那间，钱包就落到了卡尔的手中。 卡尔本来是这样设想的：拿到钱包后，冲老人扮一个鬼脸，然后逃之天天。

但他的手却遭到了强有力的反抗，老人的手像钳子一样抓住了他的手。卡尔看到了一张狰狞的脸，可怕的脸。老人什么也没说，反身将他塞进了身后的小屋里。

老人问他，说吧，怎么办?是送到警察局，还是私了？ 别送警察局了，丢面子。卡尔垂头丧气地说。

那好吧，看来你是个惯犯，有这样的本事也算了不起。我有个孙子，很想学会这一招， 你将欲望和技能卖给他吧。话音未落，一个年轻人推门走了进来。

他叫奇里，你现在把你所有的技术传给他。但要记住，以后你永远不能再有这样的欲望和行为了，否则你就是侵权。如果发现你再做坏事，就将你扭送到警察局和专利局，因为你同时犯了两大罪，要受到严厉制裁。

老人的话说得斩钉截铁，容不得卡尔不同意。老人拿出一张协议书，抬头写着：出售欲望协议书。老人握着卡尔的手，让他摁下了手印。

卡尔被放出来时，感到一阵恐惧和失望。他想到了老人的脸，那双有力的手，还有那张协议书。

卡尔回到家时，祖母正在与老师谈话。看到祖母向老师求情的表情，卡尔不由失声痛哭。



他发誓再也不做对不起祖母的事。

回到学校后，卡尔解散了“坏蛋组织”，一心一意做个好孩子。欲望再次袭来时，眼前便立刻浮现出那位老人的脸。他不敢出手，他害怕报复，害怕那间小黑屋。

卡尔考上高中后，身上的臭毛病彻底改掉了。渐渐地，祖母也年迈多病，无力再管制他。他学会了自立，每天帮祖母打扫房间、做饭，邻居们都夸他是一个懂事的孩子。

那天，卡尔正在侍弄庭院里的鲜花，一位老人推开了他家的院门。卡尔上前询问，却发现是那张可怕的脸。正是那个老者。

卡尔心想，他一定是想将以前的事告诉祖母，无论如何不能让他见到祖母，否则祖母的病会雪上加霜。这时，老人走了过来，脸上却荡漾着慈祥的微笑。他摸摸卡尔的头，问：你奶奶呢?

她不在家，出去了，我知道你想做什么。你不能这样对待一位病中的老人!卡尔正言厉色。 学会护着奶奶了?好孩子，我是来看望你奶奶的，这不，牛奶、鲜花。老人说着，指了指手中的袋子。

原来他和祖母认识。卡尔一脸疑惑。

老人进了屋，屋内传来了奶奶与老人开心的对话。卡尔忍不住贴在门上偷听。听到一半时，卡尔禁不住潸然泪下。 ’

祖母早就知道了他的劣行，她没有张扬，而是与这位好友一起，用一种特别的方式改掉了卡尔的毛病。 这样做，既彻底解决了问题，又不让卡尔失去人格和尊严。

这个出售欲望的孩子，当晚在日记中这样写道：欲望是可以出售的，但亲情和尊严永远不能。

1．请用简洁的语言概述选文写了一个什么样的故事？（2分）

2．选文标题中“出售欲望”的意思是什么？（2分）



3．选文在艺术表现手法上巧妙设置悬念，请从文中找出来，并说说产生了怎样的表达效果？（3分）

4．请结合全文，分析祖母的形象。（4分）



5．选文最后说:“欲望是可以出售的，但亲情和尊严永远不能。”你怎样理解这句话？结合生活实际谈谈选文给了你什么启示？（4分）

六、教与学反思

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