语文三年级上册习作课《我们眼中的缤纷世界》评课稿

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语文三年级上册习作课《我们眼中的缤纷世界》评课稿

亲爱的老师们：

很高兴能和各位老师一起分享。x老师的这堂课，是习作课的一次大胆尝试，先通过前导课20分钟指导学生在短时间写作，再给学生40分钟进行限时作文，最后用后导课20分钟，聚焦重点、要点进行指导，注重一课一得。接下来，我将对应本课教学目标对这堂课做简要评述。 一、单元整体联动，关注缤纷世界

整个五单元都是围绕细致观、留心变化展开，我们根据课文不同的目标设计了不同的观察记录单。在课文《搭船的鸟》中重在引导学生学习细致观察，在《金色的草地》中引导孩子不仅要细致观察还要留心变化。交流平台总结了留心观察的好处，初试身手让学生试写观察所得，进一步体会留心观察的好处。这样，孩子们将带着对本单元的理解来学习，为习作课做好铺垫。 二、利用信息技术，打造现代课堂

这节课创造性使用了现代信息技术“醍摩豆”的功能，两次运用即问即答功能，扩大师生互动面。对习作题目的统计引导学生学会如何选材，对字数的统计引导学生了解“字数”是习作中的重要标准。整个互动环节真实有效。

利用醍摩豆的即时录像功能，将评议过程清晰地在全班展示，引导全班学生学会修改作文，关注课堂生成的实际问题，提高写作质量。 三、关注作业设计，落实“双减”政策

前导课上，老师布置了40分钟限时习作的要求，然后学生马上进行写作，40分钟后，上后导课，老师带着孩子们对习作进行了初步修改，课后也将利用课业辅导的时间指导学生对自己的习作进行精修，这样的习作教学是一次非常有价值的作业设计、布置、完成、反馈地过程，既提高了在校的学习效率，又减轻了学生的课后负担，达到“减负、提质、增效”的目的。 四、落实“三性教育”，达成教学目标

这堂课紧紧把握三年级习作要求，聚焦重、难点——“学会细致观察，留心变化”，说写结合，在自评、互评中落实教学目标，体现了学科性；在同一个话题之下，引导学生对动物、对植物、对场景有不同的观察角度和不同的表达，体现了创新性；不仅引导学生在课堂上学会观察，还引导他们把观察的方法用到生


活中，在生活中细致观察，发现缤纷世界的美，做一个热爱生活的人！

当然，教学永远是一门遗憾的艺术。本堂课生生对话限于小组，如果让孩子在全班交流时，调动更多孩子参与思考，使生生交流走向深入就更好了。

路漫漫其修远兮，我们将继续在习作教学路上，边实践边改进！最后，恳请大家提出宝贵意见和建议！

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