四年级音乐上册第6课《可爱的家》教案湘艺版

2022-10-28 15:08:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《得意的家》

教学目标: 1能与同学合作,用深情、和谐的声音演唱二声部合唱歌曲《得意的家》表达歌曲情感; 2、了解音乐学问:弱起小节。 教学重点:

在丰富的音乐实践活动中,感受家的温馨,体会家人之间相互关爱的情感,用漂亮、安详的声音演唱歌曲。 教学难点:

用和谐的二部合唱有感染力地表现歌曲。 教具:钢琴,多媒体 教学过程:

一、师生问好 简洁明白的生生问好。

二、开声练习〔复习柯尔文手势,练习和声音程,为学歌曲做好铺垫。

1、同学们,我们一起把音阶唱一下好吗?唱的过程中,我们加上我们学过的柯尔文手势。快速弹音阶,起立。〔上行,下行各一遍,中速〕

2、大家唱的很慎重,我们再唱一遍,这一遍唱的时候,请大家留意,双脚自然开立,身体略微前倾,气息匀整,声音饱满的唱。带柯尔文手势。〔上行,下行各一遍,中速〕 3吗? 1 3 1 (2) 5 3 (3) 1 3

我把同学们分成两组,一组呢唱高音,二组唱低音,竞赛看哪个组唱的音高准确。(唱的时候带柯尔文手势〕

2〕大家做的都不错,下面我们换一个规那么,把你唱的那个音高保持必需的长度,看我手势,我指挥你唱,你就起先唱,我指挥你完毕,你就完毕,好吗?其中提到起先,强手势,和弱手势,还有完毕手势。〔还是刚刚的三组音程。 3〕快弹音阶下行,同学们坐下。

4〕第一次 做的游戏我们是先后唱了两个音,叫做旋律音程。 其次次,做的游戏,我们是同时唱了两个音,叫做和声音程。 三、导入:

1、同学们,03年春晚上的一首歌曾深深的打动着我的心,今日我将它带来了,与大家一起共享一下〔播放视频会唱的同学可以跟着轻声的唱一唱。 2这一家子给你怎样的感受?用一个词语表达。 3、那你成说说自己家人之间一些华蜜的事情吗? 四、学唱《得意的家》

1、听着这些好玩的事情,让我觉得你们生活在每一个华蜜的家庭中。那么,在英国作曲家比肖普的眼中,华蜜的家又是 什么样子的呢?请大家把音乐课本翻到33页。 2让我们细致倾听,用心感受。〔整体感受,欣赏《得意的家》 1〕歌曲带给我们什么感受?

2〕你 觉得都有谁〔家庭角色〕在唱这首歌?儿女,父母,爷爷奶奶 3、那我们先来学习儿女差唱的局部好吗?第一声部 1〕曲谱教学 A、单手弹,学生轻声随琴试唱。

B、你觉得什么地方有困难?解决困难。 C音乐学问

学到这里,我突然有了个疑问,我觉得这首歌有一个错误。 这首歌的拍号是什么? 那四四拍子的含义是什么?

这就是我觉得 有疑问的地方,请你们看一下,这首歌曲中,是否每小节都是四拍呢?


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我们怎样说明这个疑问呢?

每小节有四拍的小节叫做“完全小节”,缺乏四拍的小节呢?“不完全小节” 完全小节的强弱关系是: 次强 而我们的歌曲中的第一小节是在弱拍 D我们再把第一声部的曲谱唱一遍,留意四四拍子的强弱规律,特别是弱起小节要唱的弱一些,再唱一遍曲谱。 2〕学第一声部歌词 A、请同学们听我把第一声部的歌词填上,你也可以用轻声试着和一起唱。〔范唱〕 B、请大家用饱满的声音,唱一下一声部。

4、儿女演唱的声部我们已经学会了,下面,我们学一下父母和爷爷奶奶唱的声部。 1A、大家看课本,《得意的家》是一首合唱歌曲,还有一个低声部。我们随琴唱一下低声部的曲谱。单手弹,生轻声唱。

B再唱一遍,留意,强弱规律和弱起小节 2〕填上歌词唱其次声部。 五、和声〔难点,重点〕 1、和谐二部

播放歌曲《得意的家》的伴奏音乐,细致听听,能否找到二声部的旋律? 生:倾听、找寻、熟悉。 生:跟伴奏音乐唱其次声部。 2、加大难度

〔课件播放歌曲原唱〕

生:与原唱第一声部合作演唱二部合唱。 3、二部合唱

此时此刻我们要分成两个声部,通过同学们的合作协调共同来完成这首二部合唱。 教师弹奏《得意的家》 生:二部演唱练习 教师指导如何唱好二声部:合唱就像一个家庭中不同家人,他们各具特性但是又要能和谐相处,这就要我们彼此的谦让,共同协作。让我们带着这种一家人的感觉来演唱这首《得意的家》吧! 生:演唱 六、〔此环节为机动环节,假设时间不允许,就不做讲解〕大家唱的真不错,下面我们休息下嗓子,给耳朵一个享受,请大家欣赏一段音乐〔播放《回家》〕主旋律放完后,请大家回家:这个旋律你听过吗?在哪里听过。演奏乐器以及作者的相识。 七、小节

说到家,说到家中的父母我们心中都有自己的故事,我们每个人都有一个小家,在学校我们共同拥有一个大家,无论是小家还是大家,我们应当彼此和谐相处,相互关心,珍惜这份家庭的缘分,关爱家人,关爱他人


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