让生命之花绽放教学设计

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教学设计



总课题目

珍爱生命

本节题目

让生命之花绽放

情感态度 使学生懂得生命的可贵，学会珍爱自己或他人的生命，价值观目 主动地去思索生命的意义，肯定自己存在的价值，回馈标：

社会，造福更多生命。

能力目标 培养学生判断紧急情况以及应急能力，发展学生的交流

合作获得信息的能力，提高自我生存能力

知识目标 懂得生命的珍贵，永不放弃生的希望，了解一些求生的

方法，知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命，知道怎样的生命才是更有价值的，懂得

提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起。

教学重点

培养学生珍爱生命的意识

教学难点 引导学生探索生命的意义与价值，树立积极的人生观。

教学方法 教学手段 教学环节 创设情境

情境教学法、活动探究法、小组讨论法 多媒体 教师活动

学生活动

设计意图 利用创设教学情境，激发学生兴趣，

观看《珍爱生命》宣引发思考 传片


导入新课

新课教学

思考：如果没有四学生思考并引出尼克胡哲 肢，你的生活会变成回答 什么样？



观看视频，介绍尼克 胡哲。思考：他对生命是什么样的态度？



说一说：每个人的生学生根据自通过活动使学生认命都是有价值的，怎己的实际，识到自己生命是有样体会自己生命的把句子补全价值的。 价值？ 我会……



观看视频，回顾2008认真观看视 年5月12日汶川大频。 地震所发生的生命的奇迹。



地震发生后，那些被思考并回感受生命的奇迹，废墟掩埋的人们是答。 凭借着什么，最终才能存活下来？

当生命受到威胁时，永不放弃生的希望。

完整。

引导学生感受身残志坚的人如何对待生命。


快问快答： 求生知识大拷问 1. 打火警电话 2. 火灾 3. 触电

分小组讨通过自救和救人知论，派代表识的了解，学生从回答

中学会求生知识。

欣赏诗朗诵《有的感受名人生认识到对社会做出人》

命的价值，贡献的生命最有价

思考：什么样的人的从他们身上值。 生命最有价值，举例学习怎样让你认为有价值的生自己的生命命。

更有价值，举例说明并作出解释。



欣赏歌曲《怒放的生 命》



课堂小结

回顾总结



板书设计

让生命之花绽放 1． 肯定生命，尊重生命 2． 永不放弃生的希望 3． 提升生命价值

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