五年级故乡的小路

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《故乡的小路》

教学目标：

1、通过演唱、律动《故乡的小路》，让学生感受由4/4、3/4变拍子产生的独特旋律感。 2、学会用统一、和谐的声音合唱《故乡的小路》。

教学重点：二声部合唱《故乡的小路》

教学难点：二声部表现《故乡的小路》的情感内涵

教学准备：多媒体，钢琴

教材分析：《故乡的小路》是一首两段体的抒情歌曲，4/4、4/3拍D宫调式，全曲共分为

两乐段，第一乐段音区低而深沉，从弱起开始，曲调平稳,第二乐段，情绪逐渐得以抒发。这首歌曲要向我们表达的是一种对故乡淡淡的回忆和深深的眷恋之情。歌曲在第一乐段似乎是在用倾诉的口吻向我们描述着一段童年往事，清幽流淌着的旋律仿佛像这条童年走过的小路一般沁入人们的心里;第二乐段则是在第一乐段的 铺垫下，旋律上有了一些起伏，情绪逐渐在回忆的梦中升温，将一种忆往事、思故乡的真实情感倾诉出来。



教学过程： 导入：

师：今天老师要用记忆法来训练同学们的二声部，很简单，我唱一句，你们就模唱一句，比如。。。。那么你们就唱。。。。好，我先划分下声部，这边的唱高声部，你们这边唱低声部，低声部的同学先来。

师唱两小节，然后让学生跟着老师的钢琴背两小节，适当的让高声部进行表扬。 接着让高声部也学唱两小节，两声部同时来一次合作

师：好，我们继续接着来罗（师再唱两小节，学生跟着又模仿一遍，出现问题的地方，老师再给提示，再来一遍）

师：好，低声部的同学，我们把前面的一起合一下，好吗？ 低声部合好后让一到两个同学站起来试着背出来，高声部也要求如此，然后两声部进行八个小节的合作。

师：同学们表现得真棒，刚才我们学唱的是歌曲《故乡的小路》二声部部分，这首歌曲前面还有一段齐唱的部分，我们来听一听，然后你们告诉老师，这首歌曲的节拍上有什么特点？前半部分的情绪是怎样的（初放音乐） 师：有哪位同学能告诉我的

生：这首歌曲前半部分比较欢快，优美，节奏是3/4和4/4相互交替的一首歌曲 师：答得真好，我现在要给这首歌曲配一个三拍子和四拍子的动作，你们来跟我一起做一做，吧。

（三拍子：拍手，拍腿，拍腿，四拍子：拍手，拍肩，点手，点肩） 师：我们合着音乐来做一次好吗？ (老师领着学生随着音乐做动作) 师：我们再来一次

（提点学生弱起小结不用做动作，注意伴奏的节奏变化）


师：我想大家聆听了几遍后对歌曲前半部分的节奏和旋律感都比较熟悉了，你们发现有一个特别的音出现在齐唱部分了吗？ 生：是#4

师，对，这是个变化音，在4的基础上升了半个音，我要测试一下大家对#4的掌握程度，老师在黑板上为大家准备了三条音组，我们来唱一唱（老师弹奏一条，学生唱一条） 列：5#4567,5#4321，17654，1765#4,565#43

师：同学们，接着我们一起小小声的跟着琴声来背唱谱子。 （老师弹奏一到两遍）

师：嗯，好，低声部的同学，我们连着二声部部分的地方完整的唱一次谱 （老师提示连接的地方，高声部也如此） 好，不错，我们两个声部来合一遍

（第二遍的时候加上歌词，第三遍的时候调整学生的情绪）

小结：同学们，故乡的小路是一首优美深情的歌曲，是让人想起童真快乐时光的歌曲，

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