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中考话题作文拟题例说
以“读”为话题，可以拟出如下标题：“读书乐”、“我的阅读习惯”、“我爱阅读大自然”、“我读懂了妈妈的眼睛”、“这段生活令我百读不厌”、“读书需要思考”、“我读贝多芬”、“读‘龙井茶’”、“我从琴声中读出”、“我读飘零的梧桐”、“我在读书中成长”等。文章从一首小诗发端：“秋，蒲公英老了。 再如，“钢琴别哭”、“森林王国‘减肥’风波”、“与幸福交流” 等，用拟人的方法入题，生动活泼。还可以以话题原义或比喻义为原点发散思维，引申话题，由引申义拟作标题。标题中可以展示情节，也可以展示环境。
”由此，作者以“我”的物质生活的丰富和邻居“兰兰”因家中盖房而辍学的事例，生发议论：“牛棚里跑不出千里马，花盆里长不出万年松。拟题，虽无成法可依，但也不是可以信手拈来的。有学生拟题为“给‘sars’先生的信”，小作者以书信格式把“sars”人格化，列数其罪孽，文末署名“一个不畏淫威的中学生”，痛快淋漓地鞭挞了祸国殃民的sars的行径。
其中，醒目的标题能起到先声夺人、引人入胜的效果。再如以“探索未知世界”为话题，有学生拟题为“生命的萌芽，萌芽的生命”，小作者以科幻童话故事的形式，叙写了一粒种子萌芽，而诞生生命的过程。如以“考题”为话题，可拟出如下标题：“我找到了这道考题的答案”、“直面人生的新
考题”、“一道耐人寻味的考题”、“无法解答的考题”、“要正确面对生活中的考题”、“我终于答对了这道考题”、“生活中的考题无处不在”、“我能做好这道考题吗”等。
以“真 情”为话题，有学生拟题为“我心中永恒的山茶花”，以物喻人，作者以淡淡的文笔在叙事中折射出小姑父“山茶花”般的精神和毅力。⒉引用得法 诗词入题
有的学生引用、借用或套用诗句、名言、成语、俗语、影视名、歌曲名、广告词等，令人耳目一新。它以自主选材、自定立意、自选文体、自拟标题、自显个性的开放性特征，给考生施展才华创下了自由飞翔的空间。
话题作文的拟题方法种种，我们要灵活运用，紧扣话题。切不可无标题或就以话题为标题；切不可标题与文体矛盾；切不可“帽大人小”，即宽泛的标题与材料不符。如有学生拟题为“流沙在闪烁”、“我不想做‘乖’小孩”、“外号风波”、“黄昏，那个废旧的邮筒”、“点燃卡通的导火线”、“本子里的世界也精彩”、“课堂真难”、“月亮，总会从阴影中走出来”、“一条海豚的幸福感觉”、“生日，在合作中欢唱”、“信任，在出洋相后回归”、“那次，我把握住了自己”等。 这种“杨柳岸•晓风•残月”式的“列锦”拟题，别致有韵味。如用符号法，“我们，sos”，借用国际通用的符号，表达学生要求减轻课业负担的心声。⒊ 反复回环 韵味无穷
利用“反复”这种辞格来拟题，给人印象深刻。 ⒌ 呼告显情 反问有力
对于“回忆”的话题，一学生拟出了“呼告”式的题目“妈妈，是你让我拥有了现在”。要力求做到“小角度、具体化、易表达”，为话题“巧施粉黛”，让话题作文拥有一双明眸，赢得阅卷老师的青睐。这种反问拟题，触人深思。 有时还可以用对偶、设问、通感、借代等拟题，使得题目熠熠生辉。另外如，“男人•酸菜•女人”、“暖水袋•痒痒筢•灯光”体现了家的融融亲情；“太阳•月亮•星星”、“蓝天• 大海 •高山”、“荧屏 •人文• 交流”等则给人以无穷的想象空间。四、数字符号 新颖独到
有学生用数字或符号的方法拟题，妙不可言。 这种拟题方法是最简便易行的，利于学生把握话题的重点。子女问：‘有什么遗产?’母亲默默地，在每个孩子的头上，戴上一把远飞的伞。情感含蓄，耐人寻味。 笔者在教学实践中总结了如下规律： 一、巧用辞格 新颖生动 ⒈比喻含蓄 拟人活泼
在 各地的中考作文中，很多的考生善用比喻、拟人拟题，出现了不少的佳题。题目蕴涵深意，使人读来意味无穷。如以“青春”为话题，有学生拟题为“路 •人生”，由笔
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2022-08-07
